Teresa Davis Lafromboisbise出生于印第安纳州的一个小南部。她是美国印度人(迈阿密国家)和欧洲血统,在美国印度青少年自杀预防中最着名。
Lafromboise开始了她的职业生涯,作为中学艺术和语言艺术老师与Chippewa的龟山乐队,后来在密歇根州的Saginaw Chippewa,她也与Johnson-O'Malley计划合作。注意到,80%的美国印度学生在Saginaw Chippewa预订中辍学,她赞助了一群学生参加了一个旨在赋予青年和促进文化多样性的艺术计划的行李箱剧院。由于Lafromboise更加了解她的机会与教师如何影响学生问题,因此她撰写了一份资助的赠款,为Saginaw Chippewa中学生提供咨询服务。在这一点在她的职业生涯中,她的家人搬到了俄克拉荷马州诺曼,她曾担任入门学生的老师,并开始了她的研究生学习,重点是美国印第安人中的心理健康问题。Lafromboise于俄克拉荷马大学开始博士教育,完全打算为美洲印第安人提供临床服务。由于她意识到缺乏发表的研究涉及美国印第安人,她的焦点转移到学者和研究的职业生涯。Lafromboise收到了她的博士学位。在1979年俄克拉荷马大学的咨询心理学中。她在去斯坦福大学之前,她在内布拉斯加州大学和威斯康星大学麦迪逊学院。
Lafromboise的研究主题包括多元文化咨询,犯罪能力发展和种族身份和青少年健康的人际交往。她的美国印度生活技能发展是有前途的基于循证的治疗,用于青年自杀预防,在学校和公共卫生预防计划中广泛使用。Lafromboise已经广泛写了多元文化服务交付。她目前正在研究在学校和家庭环境中与美国印度青年的文化量身定制的自杀预防干预的有效性。除了评估这种干预对减少自杀行为的影响外,Lafromboise还在探索累积应力,感知歧视,文化认同,抑郁和物质对自杀性念头的作用。她教授题为青少年发展的研讨会,在城市背景,种族和种族身份开发,社会和情感学习中的学校,心理学和美洲印度心理健康。Lafromboise的研究和公布的作品获得了全世界院长的尊重和通知。
在20世纪90年代初期,Lafromboise被任命为技术评估委员会办公室,以制作关于青少年健康的报告。她的女儿是在这个委员会的Lafromboise服务时是一个新兴的青少年,该委员会还在审查美国印度青少年健康统计数据。在此期间,她更加了解影响女儿目前和未来健康的问题。聘请全国研究委员会关于青年社区的干预措施的有效性,Lafromboise将她的研究和工作促进了恢复力和积极的青年发展问题。
Lafromboise的荣誉是从2002年少数民族问题的心理学研究中的杰出职业贡献,2002年的少数民族问题的心理研究;美国卫生与人力服务部,药物滥用和心理健康服务行政奖卓越奖,2005年;彩色社区的有效实践和模型:2005年第一个国家行为健康协会的儿童,青少年和颜色家庭的有效行为健康干预措施;谁与2004年俄克拉荷马大学教育学院有所不同。
Lafromboise目前是美国斯坦福国民学习的主席。她曾担任美国心理协会第45段的主席:少数民族问题和美国心理协会代表委员会的心理学研究。
参考:
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