Leona Elizabeth Tyler于1906年5月10日出生于威斯康星州Chetek;1993年4月23日,她在俄勒冈州尤金的86岁时去世了。通过她自己入场,当她于1938年开始,她开始了她在明尼苏达大学的全职毕业生培训时,不存在咨询心理学领域。泰勒对整个职业生涯的定义和演变作出了重大贡献。她创立了大学咨询服务;写了一份权威咨询文本,顾问的工作;担任美国心理协会(APA)咨询心理学司(19591960)的主席;and was ultimately elected president of the APA (1972-1973).事实上,泰勒对咨询领域的贡献如此重要的是,咨询心理学最负盛名的奖项被称为她的荣誉。然而,她的专业和学术作品并不局限于咨询。她在俄勒冈大学的职业生涯跨越了三十多年,包括作为研究生学院的心理学部和院长的教授。 A prolific author, she published more than 50 journal articles and penned books on diverse topics, including individual differences, developmental psychology, clinical psychology, psychological testing, intelligence, and creative thinking.
教育和培训
虽然出生于威斯康星州,但泰勒在Mesabi铁场地区的明尼苏达州生活了大部分时间。她的父母没有赢得大学学位,但她在弗吉尼亚初级学院花了2年,最终毕业于19岁的明尼苏达大学,达到英语学位。然后她开始作为初中老师的职业生涯。在她自己的着作中,泰勒指出,她享受了教学,但发现维护课堂纪律压力。经过十多年来,她认为职业生涯更改并成为一名顾问,这让她在1937年在明尼苏达大学注册了暑阶级。她为那个课堂,唐纳德G.帕特森的教授认识到她的才华,相信她在心理学中追求全职研究生学习,并帮助她获得了研究生助理。
明尼苏达州的心理学部门在那时没有提供专业培训,但泰勒指出,它确实为咨询提供了重要的培训机会。她在大学检测中心完成了一个实践,并了解了评估技术,特别是利益评估,并练习教育和职业指导。除了她的咨询经验外,泰勒的综合研究生培训包括统计数据和与未指出的专业人士的互动,如开发心理学家佛罗伦萨德国的互动。泰勒在一般心理学以及专门的主题中融入了精通,这为她准备教授课程,从咨询和指导到社会心理学和研究方法。她最终在俄勒冈大学的学术职业生涯中讲了所有这些领域,该域于1940年开始被预约作为心理学部门的教练。
俄勒冈大学的早期
当泰勒在俄勒冈州担任这个职位时,她成了心理学系那个小部门里唯一的女性。早年的这几年,工作上卓有成效,个人生活上也令泰勒感到满意,后来泰勒形容那是她最快乐的时光。她喜欢与其他教员和研究生一起工作所带来的智力刺激,她认为自己在这个职业阶段是相当成功的。
总是一个弥合科学与实践之间的差距,泰勒作为辅导员活跃,同时保持她的学术和教学活动。俄勒冈大学没有咨询设施,泰勒迅速开始提供咨询服务,为学生提供职业评估和指导。然而,随着第二次世界大战结束,她的焦点转移到向退伍军人提供咨询,因为他们从战争中回到家里。多年来,这项咨询服务发展到官方大学咨询中心,她继续在那里兼职,直到1965年兼职。
除了她作为辅导员和教师的成功外,泰勒还发表了她的第一本书,1947年出版了人类差异的心理学。该案文将出现在三个版本中,解决了与衡量和了解各种各个差异的问题构建体,包括智力,人格和感知。泰勒还讨论了基于性别,种族或民族和社会阶层的各个领域的群体差异。
作为一个学者和专业人士的建立
虽然当时对她的职业进步感到满意,但泰勒后来,她的进步最有可能被最多许多领域所持的性别态度放缓。然而,她的学术生产力继续,她在20世纪50年代接受了她工作的认可。她在伦敦将1951年的休假视为她职业生涯中的枢轴时间,因为有几个原因。首先,她享受学术成功,并有机会专注于数据分析和写作。她在伦敦的时间也带来了她与指出的人格理论家汉斯·Eysenck接触。与她的专业努力一样重要,她在伦敦的个人经历扩大了她的文化视野,并施加了一个关键影响力。事实上,她在那里首先遇到了存在主义,她认为她的大部分工作都会受到影响。
在她休假期间,泰勒还开始了她的第二本书,顾问的工作。1953年发布,这本培训辅导员教科书变得深刻地影响着。它被用于全球培训计划,将两个后续版本产生了两种,并将其作为该领域的专家。这些文本综合了研究和实践,并涵盖了首次采访评估咨询的影响。
继她的第二本书的成功后,泰勒承担了许多专业领导力的角色。她于1957年成为俄勒冈州心理协会的总裁,1957年,西方心理协会,1959年的APA咨询心理学分工。她忠诚的忠诚并没有让她不断分支进入其他学科。她与佛罗伦萨·德国导师,一位临床心理学教科书与同事诺曼桑伯格写了一本临床心理学教科书。
泰勒最著名的是她的书和她在专业领导角色的工作,但她也享受在这段时间发表原创研究的成功。她的工作经常涉及对儿童和青少年的兴趣测量。她还为个性发展了一个新的理论框架。她在1958年西方心理学协会的主席演讲中阐述了她的观点,即一个人的独特性来自于在各种可能性中做出选择,并为这些选择提供一个心理组织。她认为这些想法是对现有特质测量方法的重要补充,它们影响了她作为职业咨询评估工具的选择模式技术的发展。
晚生和专业遗产
作为一本教科书的作者和咨询、临床和发展心理学方面的权威,泰勒在1963年出版了《测试和测量》(Tests and Measurements),并将心理测试添加到这个列表中。她在20世纪60年代和70年代的学术工作还包括几项跨文化合作研究,包括对印度、荷兰和美国青少年的选择模式的研究。
泰勒在俄勒冈大学的最后一次任命是担任研究生院的首位女院长,从1965年到1971年达到法定退休年龄,她一直担任这个职位。即使在正式退休后,她仍继续过着积极的职业生活。她从1972年到1973年担任美国心理协会(American Psychological Association)主席,并在该组织的多个董事会工作到20世纪80年代。她还经常坚持写作,撰写关于个性和创造性思维的书籍。
泰勒的遗产是显着的。她通过大量实证研究,在几个领域的重要书籍中,这是一个整体的心理学领域,是一篇关于借导的大量研究生的记录,在最高水平的APA治理中工作。她对咨询专业的标志很深刻。事实上,她帮助定义了咨询领域及其专业培训与她的文本,研究,咨询中心工作和服务与咨询心理学分工。从20世纪50年代的辅导员的工作开始并继续进入20世纪90年代,泰勒通过促进自我理解,发展和她所看到的选择来促进任何人的活动和专业,主张咨询。个性。
引用:
- Delworth,(2000)。Leona Tyler:探索者和地图制作者。心理咨询师,28425 - 133。
- Fassinger,R. E.(2003)。Leona Tyler:可能性的先驱。在G. A. kimble&M.Wertheimer(EDS),心理学中的先驱肖像(Vol.V,PP。231-247)。华盛顿特区:美国心理协会。
- Sundberg,N. D.(1991)奖励引文。美国心理学家,46,330-332。
- Sundberg, n.d., & Littman, r.a.(1993)。利昂娜·伊丽莎白·泰勒(1906-1993)。美国心理学家,49,211-212。
- 泰勒,l.e.(1956)。人类差异的心理学(第二版)。纽约:Appleton-Century-Crofts。
- Tyler,L. E.(1959)。走向个性的可行心理学。美国心理学家,14,75-81。
- Tyler,L. E.(1961)。辅导员的工作(第2号)。纽约:Appleton-Century-Crofts。
- Tyler,L. E.(1972)。关于咨询心理学的思考。咨询心理学家3,6-11。
- 泰勒,l.e.(1973)。设计一个充满希望的心理学。美国心理学家,28,1021 -1029。
- Tyler,L. E.(1988)。Leona E. Tyler。在A. N. O'Connell&N.F.F. Russo(EDS),成就模型:对心理学中的杰出女性的思考(Vol.2,PP。44-55)。Hillsdale,NJ:Lawrence Erlbaum。
- 泰勒,l.e.(1992)。咨询psychology-Why吗?职业心理学:研究与实践,23,342-344。