利奥戈德曼对咨询中的使用心理测试进行了批判性。作为人员和指导期刊的编辑,他强调了教育顾问在使用心理测试中的重要性。他对标准化测试的价值持怀疑态度,并关注公立学校系统中的测试信息潜在滥用。在1972年的文学审查后,标题为“考试和咨询:失败的婚姻”,“高盛的结论是,测试和咨询实践之间有意义的关系有疑问。他质疑辅导员是否如何从测试和测量中获得功能效用,除了了解所用仪器的技术特性。高盛在定性方法中发现的倡导替代评估方法,他还争辩使用定性研究方法。
高盛的定性评估和定性研究的建议在未来十年内成为了一个更激进的咨询心理学家来考虑替代研究范式。在1976年的题为“革命研究的革命”的文章中,高盛成为首批倡导咨询研究的范式改变之一。高盛观察了标准化测试的局限性,作为定量研究范式的局限性主导了心理学领域的局限性的一部分。测量驱动的研究利用了具有证明有效性的可靠性和索赔的心理测试。标准化作为测试和测量行业维持的科学规范已被心理学的实验传统共享。这些范式的价值观和实践构成了测试开发和测试使用情况的背景,以及高盛,他对他们的批评的基础。
高盛还对少数民族人口的需求表示关切,并认为包括评估方法的专业实践必须考虑到他们的需求。他在评估和咨询干预措施中越来越高的文化因素的认识,观看了测试中的有效性问题。标准化试验用途的文化有效性不仅仅是高盛的认识问题;它对社会正义有影响。在1990年的APA部门(咨询心理学学会)的1990年总统地址,标题为参与者和守门人,高盛在咨询专业中呼吁更多包容性。与研究中的方法论多元化一致,他认为以实践为导向的评估方法和包括不同群体的文化敏感的专业实践。
在最近的贡献中看到了高级工作的影响,这些贡献反映了咨询专业人员在测试中的作用以及作为测试信息的消费者的辅导员。测试信息与咨询和查询的相关性继续对从业者和研究人员来说重要。有效性和文化偏见的问题与测试的社会和政治用途交织在一起,在高盛的批判性观点和他在自传的1998年文章中提供的道德视野中预期的问题,“仍然是偶然的小牛。”
参考:
- 高盛,L.(1961)。在咨询中使用测试。纽约:Appleton-Century-Crofts。
- 高盛,L.(1972)。测试和咨询:失败的婚姻。指导下的测量和评估,4,213-220。
- 高盛,L.(1989)。将咨询研究进入21世纪。咨询心理学家,17,81-85。
- 高盛,L.(1998)。仍然是偶然的小牛。在L. Hoshmand(Ed。),心理学的创造力和道德视力(第67-90页)。千橡木,加利福尼亚州:贤者。