克莱拉·e·希尔(Clara E. Hill), 1948年9月13日出生于密西西比州的Shivers,通过在咨询过程和结果研究方面的创新,发展教学帮助技能和与梦想一起工作的模式,以及创建定性研究方法论,她对咨询心理学做出了深刻的贡献。她还获得了几项咨询心理学的最高荣誉。
希尔在南伊利诺伊大学(Southern Illinois University)完成了心理学本科学位、咨询心理学硕士学位和博士学位。之后,她加入了马里兰大学心理学系,现在是该校的一名正教授。重要的早期职业导师包括Bill Anthony, Bruce Fretz, Paul Schauble和John Snyder;她曾指导过许多有才华的学生,包括吉恩·卡特、雷切尔·克劳克里昂、亚伦·罗克伦、芭芭拉·汤普森和利比·威廉姆斯。希尔还影响了咨询心理学研究,作为两家主要期刊的编辑。
山丘已经为通过制定咨询和衡量辅导员和客户之间的时刻互动的创新程序来促进咨询过程和结果研究。这些创新使对咨询过程及其直接影响的更深入和更加敏锐。Hill自己将这些技术应用于考察辅导员意图和技术(例如,自披露,沉默),客户反应和行为,秘密和事物离开了未说明,误解,客户愤怒和客户洞察力。
希尔还将从过程研究中获得的知识应用于培训新辅导员的模型的发展。帮助技能:促进勘探,洞察力和行动,现在在其第二版中提供了一个经验为基础的三阶段模型(即,勘探,洞察力,行动),以掌握在本科和研究生水平广泛使用的基本咨询技能。
此外,Hill还开发了一个可访问的型号,可以与客户合作。她认为梦想成为一个大道,客户可能会更加了解他们的困难,并制定解决它们的策略。她将她的帮助技能模型和现有的梦想解释模型融入了一个三阶段的过程辅导员,用于促进客户对其梦想的理解。该过程始于探索客户的主要梦想图像。辅导员和客户随后使用该基础来寻求洞察梦想的含义,并确定客户如何在他们的醒着生活中变化。在20多个研究中,Hill已经帮助建立了梦想工作,有效促进洞察力和行动的想法,并促进工作联盟和客户满意度。
最后,希尔对定性研究方法论(即双方同意的定性研究,简称CQR)的发展做出了贡献。CQR使研究人员能够检查经验现象:由于参与者口头回答(通常通过电话采访)开放式问题的半结构化协议,使用CQR获得的丰富数据使研究人员能够深入检查现象。主要的研究团队协作收集和分析参与者的数据,外部审计人员检查主要团队的工作。CQR已被广泛用于咨询过程的研究。
参考:
- 希尔,C. E.(ED)。(2004)。梦想在治疗中的工作:促进探索,洞察力和行动。华盛顿特区:美国心理协会。
- 希尔,C. E.(2004)。帮助技能:促进探索,洞察力和行动(第二次)。华盛顿特区:美国心理协会。
- 希尔,c.e.,和兰伯特,M. J.(2004)。心理治疗过程与结果研究中的方法论问题。M. J. Lambert(主编),心理治疗与行为改变手册(第五版,84-136页)。纽约:威利。
- 希尔,C. E.,Thompson,B. J.,&Williams,E. N.(1997)。举办思考定性研究指南。咨询心理学家,25,517-572。