伯尔胡斯·弗雷德里克(b.f.弗雷德里克)做出了既实用又意义深远的贡献。斯金纳是20世纪最杰出的心理学家之一。他于1904年3月20日出生在宾夕法尼亚州的萨斯奎哈纳(Susquehanna)。他很早就对发明和实验产生了兴趣,是生物学和行为学的敏锐观察者,还读过弗朗西斯·培根(Francis Bacon)的著作。1922年,随着知识的独立,他进入汉密尔顿学院主修英语,但他对那里的社会习俗和制度约束感到愤怒。在罗伯特·弗罗斯特(Robert Frost)的鼓励下,他开始了自己的写作生涯,但写作让他失败了,因为在进步主义、现代主义的美国,写作并没有起到什么作用。
当他写作的时候,他在阅读。伯特兰·罗素赞扬约翰·b·沃森的行为主义,辛克莱·刘易斯赞扬科学中的生命。后者与斯金纳在汉密尔顿学院读到的生物学内容相呼应:雅克·勒布坚持认为实验是知识的基础。当斯金纳寻求心理学方面的建议时,他的教授们把他带到伊万·p·巴甫洛夫(Ivan P. Pavlov)和哈佛大学。在决定去哈佛之后,他继续读书。巴甫洛夫展示了实验控制的重要性,h·g·威尔斯在理解行为方面提倡科学高于人文,沃森提倡行为主义的方式吸引了斯金纳不断增长的打破传统的想法。
行为主义的塑造
Skinner于1928年抵达哈佛,发现心理学部门与思想的结构主义理论相一致,而不是行为科学。他转向William J. Crozier的一般生理学部,从事Loeb的科学。在他的同事的支持下,Skinner开始了几种研究,展示了环境所作反射行为的行为的合法性(例如,食物在狗中养殖)。这是Pavlov的科学。但是,出现了新的装置(例如,Skinner Box)和制剂,揭示了在环境乐器行为上的行为的合法性(例如,通过食物加强大鼠的棒压制)。这种理由是未经相关的功能关系,受恩斯斯特马赫的影响,将是Skinner的科学。
斯金纳在1931年获得博士学位,但仍然留在哈佛大学,获得奖学金,在那里他区分了应答者行为和操作行为,并对后者进行了研究。他受到珀西·w·布里奇曼(Percy W. Bridgman)的影响,后者教他如何将自己的理论付诸实践;他还受到查尔斯·s·皮尔斯(Charles S. Peirce)的影响,后者让他倾向于务实的哲学实用主义(例如,真理是成功的工作)。1936年,斯金纳搬到明尼苏达大学担任讲师,同年秋天,与来自伊利诺伊州弗洛斯莫尔的伊冯娜(伊芙)布鲁结婚。他们的第一个孩子朱莉出生于1938年,同年他出版了《有机体行为》。对他的行为实验分析的开创性叙述是他对心理学最重要的贡献之一,也是一门新学科——行为分析的基础。
科学风格和内容
在Skinner的科学风格,知识基于描述,预测和实验控制。通过发现和验证独立和依赖变量之间的功能关系来建立实验控制。这些关系的发现和示范是个体实验分析的过程和产品。不可减少的功能关系是科学的基本原则。和理论是他们系统的一体化。Skinner独特地将这种风格延伸到行为,作为自己的权利。他的科学内容是操作人行为的原则。1938年,这些包括条件和灭绝,初级和二次强化和惩罚,反应分化和诱导,刺激控制和泛化,以及激励操作。这些原则仍然是心理学的基础。
扩展和应用程序
从一开始,Skinner看到科学可以超越基本原则,以解释日常行为并适用于社会重要性的行为。他的第一次解释涉及言语行为,这导致了1957年,他认为他最重要的书籍行为。这项工作后来适用于自闭症儿童的通信培训。在明尼苏达州,他向行为遗传学的研究扩展了他的行为遗传学,并在行为药理学中进行了初创性研究。他还制作了行为,训练了一只大鼠拉伸释放大理石大鼠的链条,然后落下管以产生食物。这证明了增强,模拟符号行为的实际效果,是令牌经济的微观微观。第二次世界大战期间,他从事军事研究,培训鸽子,以指导模拟炸弹到精确的目的地。这激发了他的学生,Keller和Marian Breland,将学者应用于商业动物培训。
20世纪40年代,斯金纳开始研究人类行为。他发明了一种“宝贝温柔”(即,凸起的、封闭的、移动的空间玩耍和睡觉,一个完整的前窗和阴影,空气过滤器、加热和湿度控制,床上用品和一卷表)前夕和他们的第二个孩子,黛博拉(b . 1944),简化婴儿护理,提高女儿的幸福。虽然它对国内工程有所贡献,但斯金纳并没有用它做过实验。他还写了一部小说《瓦尔登湖2》,在书中他描述了一个社区如何利用他的科学来改善其文化实践(例如,育儿、教育、劳动和环境管理)。然而,这本书并不是为了成为特定实践的蓝图,因为斯金纳相信社区应该采取实证的方法来发现有效的、可接受的实践。实验是常数;实践队伍。
1945年,Skinner搬到了印第安纳大学作为心理学部的全教授和主席。到那时,他制定了他的科学自主行为主义的哲学:心理学提到了行为运作,既有公共和私人,也没有。此外,他批评了基于民间心理学的人类行为的理论,不是科学;建立事实的社会科学,而不是它们之间的正常关系;并应用心理学,专注于相关性而不是实验。
后果问题
1948年,斯金纳回到哈佛,建立了一个鸽子实验室。1957年,他与查尔斯·费斯特合著了《强化计划表》。1953年,他出版了《科学与人类行为》一书,对个人行为(如自我控制和思考)、社会互动(如攻击)和文化实践(如教育和政府)进行了解释,并描述了如何改变这些行为。这项工作为行为治疗和应用行为分析的应用提供了基础。
在20世纪50年代初,Skinner开始与合作者开始研究他的科学和精神病患者的合作者。Skinner发明了教学机器,创建了编程的指导,并描述了课堂应用,导致1968年的教学技术。他批评精神分析,并提出了他的科学如何与生物病理学的生物学方法整合。他还解决了控制人类行为的道德问题。例如,在与Carl Rogers的辩论中,他认为价值观不会调解行为 - 他们指定了钢铁的;那个选择不是自由的 - 它是合法的;并且,对控制的恐惧正在阻碍基于科学的应用程序。这些问题在20世纪60年代焕发斯金纳,并导致他有争议的1970年的书,超越自由和尊严,这使他成为公共知识分子。
Skinner于1974年从哈佛作为Emeritus教授退役,同年,他发表了关于行为主义的概述。然而,他仍然活跃。他用生物学融入了他的科学;对认知进行了仿真研究;解决了他科学的乌托邦和哲学意义;并撰写了语言和意识。他还在1983年与M. E. Vaughan书中提供了有关智力自我管理的建议,享受老年人;争取使用惩罚的道德问题;批评心理学的媒介思维理论;并解决了国际冲突和和平。
Skinner于1990年8月18日死于白血病,只是在收到许多奖项的最后一次奖励 - 美国心理协会的第一届对心理学贡献的奖项之后。他的贡献是独一无二的。他的科学哲学来自科学,而不是哲学。他的科学是在实验控制的基础上,从理论上没有预测。他的延伸将科学超出基本原则,他的解释是基于和限制这些原则。他的应用是解决社会问题的实验控制的示范。反过来,这些应用加强了他的哲学,科学,延伸和解释的有效性。Skinner是一个系统性心理学家。
引用:
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- Ferster,C. B.,&Skinner,B. F.(1957)。加固时间表。纽约:Appleton-Century-Crofts。
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