随着衰老,发生个性发展。当代定义在构想和死亡之间的系统变化和持续存在的系统变化和连续性。暗示的发展是可预测和连续的模式和秩序。咨询是基于发展和力量的,辅导员通过规范性发展调整和转型援助个人,情侣或家庭。因为咨询涉及规范压力,调整和生命过渡,而不是个人的病理,发展知识至关重要。
发展的本质
发展过程发生在心理学,生物学和社会层面。在心理发展中,人们改变的看法,其他心理过程。beplay体育在线登录生物学上,一个人的身体和器官在老龄化时往往会在疗效下降。
发展的社会方面包括人际关系、技能和在更大的社会中扮演的角色。发展的方法考察了环境和个人因素对人的相互作用。从发展的角度来看,一个人总是处在一个变化的过程中,受到外界影响对他或她的生活的相互影响。
成熟和学习是提出发展变革的两个过程。成熟是根据他或她的父母的遗传和通过基因的遗传的生物展开。学习是一个经验的过程带来了一个人的思想,感受和行为的变化。发展发生在历史和文化背景下,影响个人发展方式的速度和强度。讨论成人发展的更广泛的背景;它探讨了对发展观点的一些早期影响。
历史概要
据某些,发育心理学始于近4世纪以前,如莎士比亚的文学艺术家的作品所证明,他们认为发展为超越青春期,良好进入成年期。在20世纪,其他人开始将发展思想在整个人的生命中持续。目标是衡量一个人的生命跨度的变化,而不是专注于改变自己的过程。
发展系统包括个人的整个寿命,并提供证据,即人的发展通过阶段进行。虽然有几个人体发展理论,同意某些方面并对他人不同意,但发展并不是一个理论,因为它是一种观察一个人的生命的方式,其中理论可以集成在框架内。随着Erikson的发展观点,他们试图了解在每个阶段的人们面临的心理社会挑战,才能巩固了发展中国家的生命跨度视图。在弗洛伊德的想法中,埃里克森和其他人通过在人类发展的每个阶段的危机或转折点所证明的心理社会趋势中扩大了发展的观点。这一转变导致重新关注与“整个”个人有关的问题,包括灵性,家庭环境,社会经济考虑因素,以及群体对个人发展过程的影响。
人格发展理论
成人发展理论的主要紧张局势在血细胞生成的角度之间,这使得发展力是内部和生物学的基础,以及社会学视角,认为成年期变化主要是由于社会影响。Ontogency类别的支持者主要来自德国,而社会生成支持者受到法国社会学家的影响,如Durkheim。可能被归类为思想基因学派的一部分的人是弗洛伊德。弗洛伊德发表了许多作品强调性行为在人类生活中的作用。受他时代哲学家的影响(即Schopenhauer和Nietzsche),弗洛伊德看到人类是由激情的指导以及理性。Freud went beyond the traditional Victorian views of sexuality by identifying such theories as the Oedipus complex (named for the legendary king of Thebes who killed his father and married his mother) and the Electra complex (named for the mythological Greek who avenged her father’s murder by killing her mother). Freud disclosed in conceptual terms what literary poets had espoused all along and stated those themes in mythopoetic terms. Even the naming of the two aforementioned theories was indicative of how Freud’s character was influenced by the passionate figures in mythology as well as of his own passion to become an intellectual force in his own right.
ontogenetic模型
onOtogency模型假定开发由普遍,顺序和不可逆转的阶段组成。Ontogency理论家,如Buhler,Jung,Levinson和Maslow改进了弗洛伊德的心理性理论到了一个心理社会模型。诸如阿德勒的新弗劳德人建议兄弟姐妹在发展中是显着的。Jung声称成年人经历了中期危机,这可能导致对成年人的个人个性的解放作用。Horney挑战了弗洛伊德关于性别差异的想法,并且Sullivan证明了生活中的早期关系如何为成年期有关的风格。也许受影响寿命发展的人是Erikson。埃里克森与人格内在的动态相关,并提出个人的性格通过系统变化而发展。他对人类发展的表观遗传方法承担了发展是互动和环境要素的结果。
皮卡认为,个人的“天生的智力发展有助于他们适应他们的环境。他举办了建构主义的概念,声称个人在基于发展的发展经验,积极地构建了对世界的新理解。作为一个人的发展,他或她建立了对世界的更准确的了解。
社会元素模型
成人发展的社会成因模型试图平衡完全天生的、因而预先确定的人类发展观点和个人对其自身发展有影响且不完全受其控制之外的事件影响的观点。一种社会成因模型是脱离理论,它假定随着年龄的增长,个体和社会之间会相互退出。活动理论反驳了这一观点,该理论认为随着年龄的增长,一个人越活跃,他或她所经历的生活质量就越好。这些理论被Havighurst, Neugarten和Tobin所整合,他们试图证明决定个体随着年龄增长的活动水平的因素是个人的欲望。
沃森认为,外部刺激和可观察反应之间的学习协会是人类发展的构建障碍。沃森的行为主义理论的基本宗旨是对行为的观察,而不是关于无意识动机的投机,应该是理论的基础。Watson强调了在人类发展中学习的重要性,培育占主导地位和大自然几乎没有。
社会生殖模型的支持者是Bandura,他们在社会学习的发展理论中定位。他的理论表明,人类是认知生物,其处理环境的信息对其人类发展产生了重大影响。来自其他人或模特的观察学习是一个人改变他或她的行为的主要方式。aldwin和gilmer以这种方式总结了:“根据这些理论,成年的变化是通过由直接社会背景和更大的社会结构而不是单独的内部心理过程而形成的角色转变的表现:(p.58)。
多维模型
通过整合生物学,心理和精神影响,许多理论试图在血细胞和社会学视角之间提供中间立场,通过整合生物,心理和精神影响对发展。一个这样的理论家是Bronfenbrenner,他们认为许多发育主义者在语境中评估人类发展。为了反击这种思想,他制定了生物能源方法,考虑了与环境互动的个人的生物学和心理变化。从这个角度来看,人们不仅仅是被动地遭受外界的影响;它们塑造了他们的身体和社会环境,同时也是由他们帮助创造的文化环境的形状。发展是个人所做的事情,而不是完全发生在他们身上的东西。这些理论提出了从成人发展的社会和生物调理中增加了解放。
整体模型
最近,咨询领域越来越重视健康作为人类发展的理论方法。健康包括身体、智力、社会、心理、情感和环境因素,是一种面向最佳健康和福祉的生活方式,在这种生活方式中,身体、心理和精神被个人整合在一起,从而更充分地在社区中生活。健康之轮模型以阿德勒理论为基础,融合了性别和文化身份的各个方面。
系统理论是基于生物学家冯·伯兰的工作。他看到了作为有机体的个体实体的生命的基本现象。有机体被定义为“由站立在相互互动的相互依赖零件和过程组成的生命形式”(Bertalanffy,1968,第33页)。所有生物系统都以类似的一组原则运作,这意味着它们是内部相互依赖的。Proponents of systems theory conceptualized a system (e.g., an individual, a couple, or a family) as a whole consisting of interrelated parts, each of which affects and is affected by every other part, and each of which contributes to the functioning of the whole. Development takes place simultaneously and interdependently amongst each member of the system, and each person’s development affects the development of the other members.
超越个人的模型
第四部队(Maslow最初创造的术语)出现在咨询中,以捕捉到发展中个人的更完整的角度。最近这种方法得到了更多的关注;它的中央主题是包容性的,但它仍然是价值的多样性和统一。早期理论重点关注个人的问题行为和认知。健康模型试图拥抱一个人的差异,同时促进个人均衡的生活方式。最近,发展主义者一直在研究更广泛的发展视角。这种超越(在这种情况下的Trans含义)的这种观点是人类差异的尝试揭示所有人的内容,从亚基水平到物理水平到精神层面到意识和超越的阶段。闭闭性论涉及对人类最高潜力的研究和个人的基本性。这是一项试图关注统一个人作为精神生植的东西,同时尊重一个人的生物,种族,宗教等差异。
也从主流心理学中出现的第四次武力涉及意识,身份,精神增长以及超出常见健康和正常的人的人体功能水平。它将东方视角与西方心理观点纳入人类发展。Aurobindo和Maharshi提出了这种意识阶段的这种影响的观点,包括人类意识和启蒙的发展观。
也许在西方心理学中意识研究的开创性努力是由詹姆斯提供的,他可以说是超个人心理学之父。他对唯心论和对意识的内省研究感兴趣,这使他有别于他那个时代的同事们,后者支持当时盛行的实证主义观点,即知识仅限于可观察到的事实。詹姆斯将心灵等同于意识,并称之为意识流。
威尔伯提出了一个更现代的模型,他提出了人类发展和意识的整合和发展模型。威尔伯断言,不同的发展学派往往坚持一个学派的逻辑,而忽略了其他观点的有效性。意识对一些发展主义者提出了挑战,因为用传统的观察方法来减少和测量一个人的意识是困难的。威尔伯认为,意识已经被简化为个人结构,其研究仅仅集中于意识的改变状态,而没有出现关于意识发展的连贯理论。威尔伯所称的整合心理学的目标是通过使用包容、网络和他所称的广域网浇铸的逻辑来尊重和拥抱“人类意识的每一个合理的方面”。
未来的发展方向
咨询的发展观继续扩大,因为有关人类生活的复杂性和满足社会不断变化的需求的信息,更多信息就会得到更多信息。虽然跨位式咨询意味着“超越个人”或超越一个人的条件个性,但它寻求在更广泛,更统一的整体中揭示和发展一个人的身份。多年来已经注意到现代物理和跨位子哲学之间的相似之处。例如,西方科学与远东哲学传统有一千年来描述的内容。
量子理论根除了物体从根本上是分离的这一观点,把整个宇宙看作是一个相互联系的网络。量子物理的另一个原理是观察者效应。简单地说,在观察者和他或她正在观察的事物之间存在着一种动态的相互作用,以至于观察者影响了正在观察的事物的变化。从发展的角度来看,这证实了东方的观点,即人们是创造自己世界的参与者。一个超个人顾问会认为一个人的态度、期望和信仰创造了他或她所经历的现实。随着咨询领域的不断成熟,我们对人类的知识扩展到物理领域之外,咨询师也必须探索和检查自己的发展,以便继续适应一个多样化的世界的需要。
引用:
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