理解群体如何运作的一部分是理解群体中的个人如何看待他或她所属的群体。一旦将较大的群体划分为子群体,人们通常会更加依恋某个子群体,并认为其他群体中的人彼此之间没有什么区别。例如,在一所大学校园里,有心理学专业和英语专业的学生参加的聚会上,心理学专业的学生认为更大的学生群体由两个亚群体组成。这个人会更依恋其他心理学专业的学生,也会发现英语专业的学生在不同的心理专业学生群体中彼此之间更相似。
自我关注理论是检验这一过程的一种方法。其他-总比率描述了一个人作为群体的一部分是什么样子的。具体来说,这个比率就是“其他人”的数量除以“总人数”。当这个数字增加时,“他者”的人数就超过了个人自己的群体中的人的总数。因此,个体将更多的注意力集中在他或她自己的子群体上,然后感知到子群体具有显著的特征。然后,通过比较,“其他组”似乎比这个人所在的组更相似。用之前的例子,如果参加聚会的100人中有75人是英语专业的,那么比率就是。75。如此高的比例预示着心理学专业的学生将会比比例较低的学生更加关注亚群体成员。
这种群体的概念化对理解属于更大群体的少数群体成员的个人经验具有意义。理解个体是如何认同某些群体成员而不是其他人的,或许可以应用于这些群体如何能够更和谐地彼此相处,或许可以通过创建具有较低“他人总数”比例的群体。
相对较少的实证研究充分探索了这个概念,它已经被其他理论淹没了,这些理论解决了一个基本事实,即人们认为其他人的群体是同质的,但他们自己的群体是更多样化的。在最近的一份综述中,现有的证据表明,这种感知的影响非常小。更重要的是,另一组的变化更大,现有的组是研究的,而不是在实验室创建的组。
引用:
- 马伦b(1983)。将群体对个体的影响运作化:一种自我注意的视角。实验社会心理学杂志,19,295-322。
- 马伦、胡丽丽(1989)。对内群体和外群体可变性的认知:元分析的整合。基础与应用社会心理学,10(3),233-252。