玛米·菲普斯·克拉克(Mamie Phipps Clark,哥伦比亚大学博士,1944年)最初对在霍华德大学攻读数学学位产生了兴趣,后来转向心理学。她认识Kenneth Bancroft Clark时,两人都是霍华德大学的学生,他说服她改学心理学(Guthrie. 1990)。她和肯尼斯都在霍华德大学获得了学士和硕士学位,之后去了哥伦比亚大学。(1940年,比玛米早几年的肯尼斯在哥伦比亚大学获得了博士学位。)玛米·菲普斯(Mamie Phipps) 1937年与肯尼斯秘密结婚,正是在霍华德大学开始了她关于儿童种族认同的研究。肯尼斯搬到纽约后,这项工作就成了她和肯尼斯的共同努力。克拉克夫妇在研究美国北部和南部的黑人儿童时发现,种族隔离对这些儿童造成了心理伤害(Phillips, 2000年)。肯尼斯·克拉克后来报告说,这项工作对他们两人都造成了极大的困扰,他们对继续进行这项工作持很大的保留态度。然而,在NAACP法律辩护基金的鼓励下,肯尼斯同意将他们的研究结果用于该基金对学校种族隔离的法庭挑战(Jackson, 2001)。
这是这项工作以及其他社会科学研究种族隔离和歧视的影响被认为是由美国最高法院在“布朗诉教育委员会案”的里程碑式的决定,当最高法院在1954年裁定在公立学校种族隔离是违反宪法的(Pickren, 2004)。这是法院第一次在作出决定时使用心理研究。这在当时并不罕见,以白人为主的APA在他们的任何论坛上都没有提及它(Benjamin & Crouse, 2002)。这个决定以及北方和南方的学校董事会对它的蔑视是美国历史上的关键转折点。随着肯尼斯和玛米·克拉克的工作与更大范围的民权运动相适应,最高法院使用的这项工作成为心理学在社会正义事业中最重要的应用之一。
但克拉克斯的工作比“娃娃研究”更多样化,这是向法院提出的证据的一部分。因为他们都希望在儿童和家庭的生活中产生差异,克拉克在1946年开始在哈莱姆的北边的儿童发展中心开始。这是肯尼斯,“学者生活和社会融合”政策“(如1976年的Nyman所引用的第111页)。他是1946年至1952年中心的研究总监。对于妈妈,这是她使用她的培训,专业知识和社会正义感“给予儿童安全”(LAL,2002)。
克拉克在北边中心面临着许多挑战(Markowitz&Rosner,2000)。例如,克拉克斯发现纽约教育委员会有助于促进少数民族或移民儿童的易于标记,因为智障或发育延迟,然后将它们拍摄给特殊课程。这是美国在美国的一个世纪的问题。它今天继续。这个问题成为克拉克和他们的员工反复谈判。
妈妈是董事,很快发现完全关注个人的问题,他们的家庭不足。有结构问题 - 房屋,工作组织,学校,社会和教育政策 - 如果有人帮助,那么就无法忽视。Kenneth Clark关于解决更大的社会结构的必要性,因为他从他的研究中感到熟悉,即单独提供临床服务不会对社区的健康产生持久的差异(Nyman,1976)。在社会系统中解决更大的社会问题和病态的需要是克拉克想要做的关键。
1962年,肯尼斯成为了总统哈林区青少年犯罪委员会的主任,哈林区青年无限机会。最初,把哈莱姆区恢复成一个充满机遇的地方的努力是成功的。肯尼斯和他的工作人员着手进行结构性改变,改善个人生活。通过青年就业计划和改善社区面貌和改善服务的社区项目,当社区集体采取行动时,似乎有了希望。
但是,其他黑色领导人,主要是亚当克莱顿鲍威尔,那么代表该区的美国国会代表,背叛了克拉克。克拉克对真正变革的可能性变得幻灭。在他的幻灭灭绝,他写了黑暗的贫民窟(1965年)。它反映了他对结构和个人种族主义的绝望。
1968年,APA领导人询问了Kenneth Clark,以允许他的名字放在选票中为APA的总统。此时,该协会在此时努力应对如何应对大规模的社会变革和社会问题,然后面临国家并摇晃APA。新的激进的黑人心理学家协会已经挑战了种族主义的挑战,在APA的门口不可行,APA不确定如何回应(Pickren,2004B)。
克拉克于1969年成为APA总统选民,并于1970年9月至1971年8月担任总统。在他持久的捐款中,他的持久捐款是他在APA中建立内部治理结构的行动,以应对社会正义和公共利益的问题。APA会员资格批准了在心理学(BSERP)中建立了社会和道德责任。This board, which no longer exists, inaugurated a sea change in APA’s approach to psychology, making APA much more receptive to issues of race, ethnicity, sexual orientation, and disability through such structures as the Board of Ethnic Minority Affairs and the current Board for the Advancement of Psychology in the Public Interest (Pickren & Tomes, 2002).