随着在数量和实验中签约的心理方法成为主导调查模式,正在制作一些系统的心理学模式。除了被称为所谓的结构(心理事件的内容)和功能(心理过程)的观点外,心理学家在其智力学校的大剧院心理学,精神分析,整体心理学,动态心理学和行为主义之间计算出来。beplay体育在线登录一些学校有很少的追随者和短暂的生活。例如,弗洛伊德精神分析被迅速被拒绝为不科学,并且过于关注无意识的过程和性行为。格式塔心理学,重点是直接心理经验的形而上学(而不是行为),缺乏精确的测量和德国心理的根源,从未在美国找到一个家。
鉴于这种多样化的系统模型,历史学家经常将两次世界大战之间的时间视为“学校和系统”的时期。某些学校是否甚至是可行的候选人,似乎在第一次世界大战之后的十年中,我心理学家对他们的纪律的性质进行了最后的实质性纠纷。这些争议通常由关于主题的争论组成,特别是行为或意识是否是学习的适当对象。因此,所以加载是这些辩论的最终结果,这些辩论产生了一个经常引用的诙谐主义,第一心理学给了灵魂,那么思想,现在将投降其意识(但至少它会有一些行为)。通过这些辩论,心理学家对心理学的地位达成了共识,以及社会的实用效用。然而,他们也展示了信心的危机 - 对他们的成就,承诺和潜力的不安。一些历史学家已经将这些内部自我怀疑视为学校和系统争议的副作用。然而,在那个时期工作的许多心理学家,这种专业的不平衡是对更大问题的症状:心理学家自己的社会和心理上的心理。他们怀疑他们观察和衡量他们的主题 - 不完美行为,非理性行为和情感表达的东西 - 也表现出在研究人员中的冲突和融伤中,研究中的错误和与形而上学的关注。这种心理学家的认知缺点的录取最终强调了实验方法的绝对必要性。 The controlled and deductive method of experimentation would force rational and logical thinking and yield uncontaminated objective knowledge. Experimental research replaced the outmoded notion of human reason. Clark Hull’s (1884-1952) articulation of the hypothetico-deductive method and a factory-like organization of research cemented faith in experimentation. In the end, this methods-based resolution of psychologists’ postwar uncertainties eliminated many of the contesting theory schools. The tremendous faith in experimentation, combined with positivist beliefs in the study of observables and the commitment to a practical science, tilted the contest heavily in favor of behaviorism, a theory commitment that would dominate research until the 1970s.