咨询领域的历史虽然相对较新,但却很丰富。值得注意的是,心理学这一广泛领域的影响,尽管每个领域的历史都是独特的,但咨询和心理学都是同一棵心理健康树的分支。咨询领域从指导运动发展而来,是为了响应对心理健康和面临发展里程碑的个人的指导咨询需求的认识。本文为咨询行业的发展提供了一个历史背景,对该行业的主要贡献者,以及提供专业背景和责任的组织的发展。概述集中在三个线索:社会变化影响了职业响应人类的需要,心理理论的变化,和教育改革。
20世纪初的咨询
咨询行业从应对社会变化的多方面发展起来。20世纪初,当心理咨询刚刚兴起的时候,人文主义改革也开始兴起,人们越来越重视全人类的价值。人类的选择、创造力、自我实现等品质,以及最终所有人的价值成为人类改变和干预的焦点。在这一人文主义改革时期,社会见证了监狱、收容所和工厂条件的变化,这些都是基于上述人文主义原则。重点是对待所有的客户,无论环境如何,以一种考虑和支持他们成功和补救的潜力的方式。与此同时,学校系统通过其对人文教育的关注,包括以学生为中心的学习,以教师为促进者,发展自我实现的学生,以及学生合作,在这一转变中处于领先地位。人文主义改革带来了一种看待个人和促进人类福祉的新方式。
此前,在此期间,美国在工业革命中,一个巨大的变化时间导致人类需要转变。在美国社会中发生巨大变化的主要后果之一是从农场到城市的运动。由于人们涌入城市的巨大涌入,在工业和工厂中工作,人们严重过度拥挤,最终导致疾病和贫民窟和贫困的开始增加。额外的后果是家庭的混乱。在工业革命之前,家庭彼此靠近,一起工作,互相依赖以获得支持。曾经家庭搬到城市工作在工厂,家庭结构发生了变化,人口越来越多地孤立。这些变化为个人和家庭创造了新的需求。
在教育中,这一时期看到了John Dewey领导的渐进教育的持续发展。这场运动的重点是通过真实世界的经历,强调学校反映了社会整体生活的学校。这一运动的一部分是尊重儿童和实施允许儿童培养个人利益的课程;本课程包括农业教育,工业教育和社会教育,重点是移民的文档。渐进教育加上人文运动揭示了越来越多的需求,需要在学校的墙壁上迎接儿童的整体福祉。在美国学校的变化中的另一个关键人物是霍勒斯曼,通常被称为美国教育的父亲。曼恩认为,普通学校制度的发展:普遍,自由和不合理的教育。
这些早期的先行者(Dewey和Mann)专注于培训和建议,特别是教育和职业指导,以及人际关系。在历史上,帮助职业由Sigmund Freud,Alfred Adler和Viktor Frankl等心理健康巨头主导。弗洛伊德的精神分析理论有,并持续存在,对咨询和心理治疗产生深远的影响。
20世纪初,义务教育得到了政治上的支持。义务教育允许所有人接受教育,并建立在教育是一项基本人权的基本原则之上。具体来说,义务教育要求法律规定儿童接受教育,政府规定人人受教育。儿童教育减少了儿童在劳动力中的数量,是社会变化的主要力量。
在法国的这段时间里,阿尔弗雷德·比奈是一个研究学龄儿童弱智的委员会的成员。比奈摒弃了智力测验的一些原始原则,致力于智力量表的开发。随着城市化和工业化进程下的教育改革所推动的教育体制的变化,学校需要帮助来应对多样化的学习能力。比奈开发了一个量表来区分那些努力学习的孩子和那些更有能力满足学校要求的孩子。比奈与医生西奥多·西蒙合作,他们一起开发了一种智力测量方法。1905年的智力量表的主要目的是区分轻度“弱智”儿童和正常学校人群。
三个关键人物影响了咨询专业的早期根源,特别是Jesse B. Davis,Frank Parsons和Clifford Beers。在对教育改革的反应中,杰西B.戴维斯的反应是第一个开发公立校咨咨询和指导方案的人。作为校长,戴维斯要求他的学生每周一周地写下他们的职业利益。戴维斯认为,性格的发展是防止行为问题和与其他学生建立良好关系的核心。戴维斯受到曼恩和杜威的强烈影响,并认为如果儿童获得适当的指导,则可以满足越来越多的工业化社会的挑战。因此,他主张将职业发展注入传统课程。职业重点的目标是帮助学生了解他们的性格和成为社会责任的工人。
Parsons, often called the father of guidance, founded Boston’s Vocational Bureau in 1908. Parsons believed the more people understood themselves and the career choices available to them—specifically their aptitudes, interests, and resources, the more capable they were of making informed and reasonable occupational choices. In 1909 Parsons wrote Choosing a Vocation, a highly influential book that called for the designation of school teachers as vocational counselors. Other schools took Parsons’s example and began implementing their own vocational guidance programs.
在同一时啤酒期间,一个人在1908年发现自己的思想的作者是心理健康运动的推动力。这本书是他在自杀企图术后制度化的经验的自传叙述。在发现这些设施的条件并发现精神疾病的治疗无效,啤酒们致力于改变术士病的治疗。在这本书中,他暴露了精神卫生设施的条件,最终促使国家改革在精神疾病的治疗中。他的工作是心理健康咨询的先驱。
上述专业力量正朝着咨询专业的发展而努力。三个专业运动的早期变化——指导咨询和教育改革、心理健康改革和心理测量运动——共同创造了咨询专业的基础。
随着20世纪的发展,发生了一些影响这个行业的事件。第一件事是1913年全国职业指导协会(NVGA)的成立。1915年,NVGA出版了第一份国家职业指导公报,并在1921年开始定期出版。1924年更名为《国家职业指导杂志》。该出版物经过多年的发展,最终成为咨询与发展杂志,该出版物的当前标题。NCGA的发展标志着首次努力统一那些致力于追求与职业指导相关的学术信息的人。同样在此期间,国会通过了1917年的《史密斯·休斯法案》。该法案为公立学校提供资金以提供职业指导项目,并允许学校将其职业指导项目与标准课程分开。
第一次世界大战的开始给美国和其他参与战争的国家带来了许多新的挑战。美国陆军,为了应对他们的一个挑战,委托开发了陆军阿尔法和陆军贝塔智能测试。在此期间,随着军队实施这些工具来帮助军队人员的选拔、安置和培训实践,咨询服务得到了越来越多的认可。战争结束后,这些工具被用于平民人口;这标志着心理计量学运动的开始,这是咨询领域主要基于的专业起源之一。
20世纪20年代的咨询
20世纪20年代,学校指导产生了更大的影响。在此期间,职业变得越来越集中,从哈佛大学开始,职业指导成为培训项目的主要重点。这一时期对该行业影响最大的是教育理论和政府对退伍军人指导服务的支持。认识到职业评估和指导的重要性,继续推动咨询领域更坚实的发展,并认识到需要增加职业化。作为对这种拉动的回应,第一个标准的职业清单和指导方针的发展和评估,提供了进一步的动力心理测量评估。这一时期的主要方向是医学模式和测试。
随着开发和评估心理工具的标准的出现,这些材料的出版也有所增加,其中最著名的是爱德华·斯特朗(Edward Strong)在1927年创建并出版的《Strong career Interest Blank (SVIB)》(现在被称为Strong Interest Inventory)。强职业兴趣空白是基于个人兴趣模式暗示可能的职业选择的假设而开发的。这份清单显示了一个人更可能对哪些职业感到满意,甚至可能会继续长期工作。
20世纪30年代的咨询
20世纪30年代的大萧条对研究人员和从业者的影响很大;特别是有需要帮助工艺和咨询就业安置。在此期间,E. G. Williamson基于对Parson理论的修改发展了特征因子理论。威廉姆森的理论是直接和专注于顾问的方向,主要通过教学和指导。特质咨询的焦点是通过特点,成就,个性和兴趣等特征来定义行为,基于这些和各种因素,统计上评估他们以协助个人成为一个有效和成功的个人。威廉姆森的理论在20世纪30年代和20世纪40年代最受欢迎,当时军队在第二次世界大战中使用时的选择。
除了经济气氛的影响之外,这次对咨询专业的影响最大可能是政府对支持指导和咨询努力的兴趣。1936年,乔治 - 迪森法案由国会批准;这项法案允许建立美国教育办公室的职业教育部门。该法案的延伸是引入国家教育部门指导指导的职位。George-Deen法案代表第一次基金直接分配职业指导咨询,指导辅导员的支持增加了他们的工作。
同样在此期间,美国政府成立了美国就业服务处,并出版了第一版《职业头衔词典》(DOT)。交通部是第一个定义所有类型工作的出版物。交通部至今仍在为求职者提供服务。
尽管在此次咨询专业的咨询专业中,但教育和心理学领域的一些专业人员批评了对指导运动的狭隘重点。特别是,爱德华·桑德斯认为,引导运动的重点太窄。
20世纪40年代的咨询
20世纪40年代代表着咨询和咨询行业持续发展和定义的另一个十年。其中最重要的事件之一是第二次世界大战。在战争期间,美国政府雇用了顾问和心理学家来帮助选择和培训军事和工业方面的专家。战争还带来了劳动力中女性人数的必然增加。由于如此多的男性在军队中作战,因此需要女性来填补空缺职位。在美国如此重要的时期,女性在工作场所的角色从根本上改变了以前主导劳动力的传统性别角色。
20世纪40年代咨询领域的另一个重要事件是人们对心理治疗越来越感兴趣。出现了各种各样的理论,尤其是卡尔·罗杰斯的客户中心和非指导性理论。罗杰斯的书《心理咨询与心理治疗》出版后,他的人气大增。他挑战了Williamson与客户合作的指导性方式,并专注于客户对自身成长的责任。从这一点的历史可以明显看出,在罗杰斯之前,咨询和指导的重点是测试、评估和职业。在罗杰斯的影响下,咨询的焦点转向了关系动力学、咨询技术、咨询师的培训以及咨询关系目标的细化。罗杰斯的理论出现在咨询和心理学理论的前沿,但新的咨询理论也出现了。
战后发生的几件事进一步促进了咨询行业的发展。1946年通过的乔治·巴登法案为辅导员培训项目拨出了职业教育基金:这包括为辅导员教育者、研究、州项目监督、地方指导监督和学校辅导员提供资金。同样在此期间,美国退伍军人事务部(VA)为辅导员和心理学家提供补助,并为研究生的实习支付费用。在乔治·巴登法案和退伍军人管理局的支持下,研究生培训项目开始更清晰地定义他们的课程。
在20世纪50年代咨询
在20世纪40年代发生的重大变化的基础上,20世纪50年代见证了巨大的变化和咨询的专业化。如前所述,咨询行业是在历史事件的背景下发展起来的。20世纪50年代是一个充满巨变的时代,发生了许多历史性事件,如人造卫星的发射、生育高峰、妇女权利运动和民权运动。这些事件极大地改变了这个国家,同时发生的其他事件也改变了咨询行业。具体来说,这些事件是国防教育法(NDEA)的通过,专业发展,新的指导和咨询理论的引入,以及多样化的婚姻和家庭咨询理论的出现。
全国国防教育法案(NDEA)是为苏联推出的空间卫星而启动的。NDEA的目的是促进数学,科学和外语的研究。NDEA试图识别这些学术领域具有特殊能力的儿童。虽然这是NDEA的原始目的,但该法也为改善学校咨询计划和培训辅导员提供资金。十年来,十年的学校辅导员数量最大。
同时到全国越来越多的辅导员,这一职业本身正在增长和变化。1952年SAW(1)建立美国人员和指导协会(APGA),(2)成立17段,美国心理协会咨询心理学司,(3)建立美国学校辅导员协会的成立(ASCA)。ASCA成立后一年,它成为APGA的划分。
最后,20世纪50年代出现了许多不同的理论。在此之前,主要有四个理论取向:精神分析、特征因素理论、客户中心理论和行为理论。在这四个主要方向中,从业人员要么从事非指导性咨询,要么从事指导性咨询,但在此期间出现了新的理论,包括认知理论、行为理论、学习理论和职业理论。此外,婚姻家庭治疗也出现了更大的范围,婚姻家庭治疗领域的主要理论家,如格雷戈里·贝茨森、维吉尼亚·萨蒂尔、杰伊·哈利、穆雷·鲍文、卡尔·惠特克、萨尔瓦多·米纽chin等都在巩固婚姻家庭运动。
20世纪60年代的咨询
20世纪60年代,婴儿潮一代正在成长,50年代的保守主义正在发生变化,反映出一种新的思维方式,从而从根本上改变了美国文化。民权运动中出现了静坐、抗议和暗杀。在此期间,越来越多的妇女进入劳动力市场,全国妇女组织(National Organization of women)面临着“玻璃天花板”。与此同时,犯罪和毒品使用也在增加,美国再次陷入战争,这次是在越南。这个时代的社会变革促成了咨询行业的许多变化,特别是咨询行业的固化和对社会变革所带来的需求的关注。
1963年,《社区精神卫生法》颁布实施。该法案为社区精神卫生中心提供了联邦资金,并在改变对精神病患者服务的分发方面发挥了关键作用。它允许以前将被收容的个人住在社区并接受精神健康支助和服务。《社区精神卫生法》还通过国家精神卫生研究所为建立新的社区精神卫生中心提供资金,从而为提供基于社区的护理提供额外支助。除了在照顾精神病患者方面取得重大进展外,这项法案还为辅导员提供了就业机会。
在这十年中,咨询领域的专业性也有所提高。具体来说,APGA发布了它的第一份道德准则,为道德实践提供指导,并最终保护公众和提高专业水平。同样在此期间,一份APGA报告被编辑,定义了学校辅导员的角色和培训标准。美国心理学会,第17部,继续澄清咨询心理学家的定义,并发表了它的第一个专业期刊,咨询心理学家。
政府对咨询行业发展的另一个影响是1966年成立的教育资源信息交流中心(ERIC)。与咨询专业相关的是密歇根大学咨询和人事服务(ERIC/CAPS)的ERIC部分。ERIC是由美国教育部教育研究和改进办公室资助的。ERIC/CAPS提供了关于美国和国际咨询活动和趋势的全面资源。除了发展数据库之外,还主办了关于咨询的会议,使该专业的领导人聚集在一起。
1962年,Gilbert Wrenn写了一个精致的部分,进一步确定了学校顾问的作用。特别是,韦恩写道,学校顾问应该填补四个职能:律师学生;咨询父母,教师和管理员;研究改变的学生人口,并为管理人员和教师解释这些信息;并协调学校和学校与社区之间的咨询服务。
随着这一行业的发展和培训标准变得更加严格,优质服务的提供和监管也在增加。这十年见证了团体运动的显著增长,并向小团体互动和人际交往的成长和意识的转变。在这一时期,对咨询行业产生重大影响的还有马斯洛的人本主义咨询理论和行为咨询,后者强调学习是改变的根源。
咨询行业与这个时代的社会变化同步。具体来说,辅导员被雇用在更多样化的环境中,如精神健康中心和社区机构。辅导员培训项目的数量也在增加,这意味着随着这些项目的毕业生,会有更多的辅导员竞争工作。随着培训的增加和就业机会的多样化,辅导员正在寻求和接受专门培训。在就业机会多样化的同时,开始使用社区顾问一词,新的头衔意味着具有多种作用和责任的专业人员。
在这十年中,咨询行业的一个关键的运动是州和国家颁发执照。对心理咨询师获得心理许可能力的限制导致了这一运动。APGA成立了一个特别工作组来解决咨询师的执照问题,其成功的一个基准是1976年弗吉尼亚州成功通过的执照立法。另外两个州,阿拉巴马州和阿肯色州,也在十年结束时制定了许可证立法。
20世纪70年代的咨询
在20世纪70年代,这个行业变得越来越强大。APGA总部设在弗吉尼亚州的亚历山大市,并成立了几个强大的分支机构,包括咨询教育和监督协会(ACES),美国心理健康咨询协会(AMHCA),咨询中的宗教和价值问题协会(现在的ASERVIC),团体工作专家协会(ASGW)、人员和指导中非白人关切协会(ANWC)和公共违法者顾问协会。在此期间,ACES发布了咨询领域硕士学位项目的第一个标准,并批准了咨询领域博士教育的指导方针。随着职业的壮大,APGA开始质疑职业身份,因为人员和指导的重点似乎越来越过时和狭隘。
20世纪80年代的咨询
20世纪80年代认为离婚率增加,暴力犯罪增加,监狱溢出。药物用途被认为是一种随着裂缝可卡因的出现而被认为的疫情,并且获得的免疫缺陷综合症(艾滋病)要求生活和要求苛刻。咨询专业继续增长,并成为一个独特的职业,最终因响应不同的社会需求而改变。
1981年,咨询和相关教育项目认证委员会(CACREP)成立。CACREP修订了ACES在20世纪70年代制定的原始标准。以这些标准规范了学校、社区、心理健康、婚姻家庭咨询、人事服务等领域的硕士、博士研究生辅导员培训(辅导员教育)项目。
与此同时,1983年成立了国家认证辅导员(NBCC)的国家委员会。NBCC的最初目的是在国家一级证明辅导员。该过程的大部分内容包括开发标准化测试,涵盖八个主要主题领域:(1)人类生长和发展,(2)社会和文化基础,(3)帮助关系,(4)群体,(5)生活方式和职业发展,(6)评估,(7)研究和评估,(8)专业定位。通过考试,满足体验和教育要求,允许一个人获得国家认证顾问(NCC)凭证。认证和认证标准吸引了许多人的职业。
从20世纪70年代末开始的对话在80年代变得更加普遍,因为APGA的领导人认识到“人事和指导”不再适合用来描述成员的工作。作为回应,APGA被改为美国咨询与发展协会(AACD)。职业认同和承诺对AACD的成员越来越重要。这一承诺的代表是Chi Sigma Iota的成立,学术和专业荣誉顾问协会。Chi Sigma Iota由Thomas J. Sweeney创立,旨在促进咨询行业的卓越。
AACD在咨询领域突出了各部门数量的成员资格和增加的增加。在整个十年中,埃里克埃里克森和劳伦斯·科尔伯格等发展理论家的发展领导着关注寿命的发展问题。多元文化咨询和发展协会(AMCD)的新司代表着占认识到各种民族和文化背景的咨询个人挑战的焦点。
在20世纪90年代咨询
技术繁荣,低失业率和高度宣传暴力(洛杉矶骚乱,世界贸易中心轰炸,O. J.Impson试验,俄克拉荷马城轰炸和学校枪击)标志着20世纪90年代。在此期间,咨询专业继续专业地定义自己,要求对咨询消费者的多样性需求要求适当的监督,并正在处理限制资金。除了技术进步之外,20世纪90年代的两个主要影响是管理关怀和责任的增加。
1992年,AACD制定了另一个名称的变化,这次向美国咨询协会(ACA)。此外,在1992年,咨询被列入由心理健康服务中心和国家心理健康研究所编制的医疗保健人力资源统计数据,标志着咨询作为主要心理卫生界。1992年发生的最终关键事件是杜拉伯翼苏,帕特里西亚·阿雷迪多,罗伯里克麦德维斯写作多元文化咨询标准和能力。
最后,在此期间,有一个重申来强调整个人的咨询;这意味着辅导员考虑到社会影响的重要性以及客户生命的背景,例如他或她的灵性,家庭和职业。在20世纪70年代和20世纪80年代建立的组织,如CaCREP,Chi Sigma IOTA和NBCC在此期间经历了持续增长,更多的国家正在向辅导员传递许可立法,ACA和APA都是发布文章和书籍咨询书籍。
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