角色是所有群体的重要结构组成部分,代表了特定社会状况中个人行为的期望。
该条款简要介绍了角色的历史,类型和出现,并介绍了许多认知(例如角色清晰度),情感(例如角色满意度)和行为(例如角色绩效)元素,以实现角色参与。
历史
期限角色对于许多学科来说是常见的。例如,该术语在娱乐行业中使用,以指示演员扮演的角色。此外,在组织,运动队,婚姻等中存在角色。从本质上讲,在有小组的地方,小组成员正在扮演角色。1966年,布鲁斯·比德尔(Bruce Biddle)和埃德温·托马斯(Edwin Thomas)的工作促进了对研究领域的角色的研究。角色理论:概念和研究,是一个有影响力的出版物,传达了与角色概念有关的知识基础。大约在同一时间范围内,罗伯特·卡恩(Robert Kahn)和他的同事发布了研究摘要,研究了书中的两个角色感知组织压力:有关角色冲突和歧义的研究。这两种贡献都在1990年代认真开始的运动中以角色为导向的体育研究的发展中都是宝贵的资源。
角色类型
有多种方法可以描述运动组中角色的类型。以非常具体的方式,可以逐项识别角色和相关职责。例如,篮球运动员占用的角色可以通过他们担任的位置(例如控球后卫,得分后卫,中锋)以及他们所期望的特定行为(例如,反弹,得分,防守)来识别。显然,与其他运动(例如冰壶)相比,这些角色将有很大差异。但是,两种分类方案已被用来更普遍地描述组中发生的角色类型。第一个分类是基于角色的主要目标,并根据任务与社会取向进行区分。任务角色与那些专注于团体目标实现的人有关。相比之下,社会角色与促进该小组内部相互作用,整合和和谐的人有关。
第二个可用于将角色分类与责任形式化程度有关的分类。正式角色是由小组,组织或团队建立的,并直接向小组成员开处方。在体育环境中正式角色的例子包括运动员担任的职位和队长的领导角色。迄今为止,大多数体育研究都集中在运动员担任的正式角色责任上。
反过来,非正式角色是通过团队成员的互动而产生的,但不是直接向个人规定的。从本质上讲,它们在小组环境中自然出现。2010年,卡桑德拉·科普(Cassandra Cope)及其同事强调了12个对非正式运动角色的描述,包括积极的例子,例如导师(一对一的辅导员),火花塞(Spark Plug)(能源助推器),喜剧演员和非正式领导者。此外,他们指出,在体育文献中还讨论了负面的非正式角色,例如干扰者和癌症。
总体而言,跨环境的研究表明,非正式角色可以采取行动补充或抵抗现有的正式角色,并且可以被视为正面或负面角色。此外,可以说,某些非正式角色似乎存在于环境中(例如,社会组织者可能存在于体育,工作,教会团体等中),而其他人可能是特定运动(例如,例如,冰球中的执法者)。
角色责任的传播
与角色的出现有关(即正式与非正式)有关的讨论直接导致考虑角色责任如何传播。为此,卡恩(Kahn)及其同事在1964年作品的主要贡献是角色情节模型,该模型突出了两个参与者之间的交流过程。第一个演员称为角色发件人并且是对第二演员提出角色期望的个人,焦点人。在运动的背景下,典型的角色发件人是教练,而焦点是运动员。角色情节模型包括在角色责任传播中的五个事件:(1)角色发件人必须对焦点人产生期望,(2)角色发件人将向焦点施加压力以实现这些期望,(3)焦点人会经历角色压力和期望,(4)相应地做出回应。第五个事件是,焦点人的响应将由角色发件人解释。除了这一持续的事件周期外,还提出了许多组织,个人和人际关系因素来影响(并受到这种角色传播过程)的影响(并受到影响)。
角色参与的要素
正如本条目开始时指出的那样,个人在他或她的角色上的经历有几种认知,情感和行为元素。在下一节中,描述了这些元素。
角色表现
这代表了角色发作的主要结果,是角色参与的行为因素。显然,建立对重点人的期望的目的是让他或她成功地执行角色责任。但是,许多因素可能会影响焦点人的角色表现与角色发件人产生的期望之间的一致性。
角色清晰或歧义
人们对自己的角色责任的理解程度称为角色清晰度。或者,研究人员还使用该术语角色模糊反映一个类似的想法(即缺少了解角色责任)。在本文中描述的所有角色元素中,这个概念在运动背景下受到了最多的研究关注。In 2002, Mark Beauchamp, Mark Eys, Bert Carron, and Steven Bray proposed a conceptual model of role ambiguity (concurrent with an assessment tool: the Role Ambiguity Scale), suggesting the need to consider athletes’ understanding of (a) the general scope of their responsibilities, (b) the specific behaviors necessary to fulfill their responsibilities, (c) how they will be evaluated with respect to role performance, and (d) the consequences of not fulfilling their responsibilities. Research conducted since the development of this conceptual model and assessment tool has provided support for the importance of providing clear and consistent information to athletes regarding their responsibilities on the team.
角色功效
这种角色感知是指运动员对以相互依存的方式(即与其他团队成员结合)的角色责任的能力的信念。史蒂文·布雷(Steven Bray)对这一概念的早期工作表明,对角色疗效的认识更强的运动员在教练的角色表现方面更为积极。
角色接受
运动员执行自己的角色责任的意愿通常称为角色接受。从运动的角度来看,尽管有很多轶事证据表明其重要性,但对该主题进行了有限的研究。以前致力于合格和说服力主题的文献提供了一些观点,即角色接受如何在焦点人中发展,包括人对角色发件人的信誉的看法和角色发件人持有的权力。亚历克斯·本森(Alex Benson)在2012年的最新定性研究支持了这一建议,并强调,该角色,团队凝聚力和团队经验的重要性是运动员角色接受的几种潜在前提。
角色冲突
这种认知角色要素是指对焦点人的期望的存在。例如,运动员可能会从主教练那里收到与角色相关的信息,同时收到助理教练的矛盾信息。这仅代表了一种角色冲突,卡恩及其同事指出了几种在小组内可能发生冲突的方式。第一的,人际解型冲突是指在相同的社会环境中受到不同个人的不一致期望(以不同教练相互冲突的信息为例)。第二,内部人员冲突当从同一人那里收到不一致的信息时(例如,总教练在一天中提供角色信息,但第二天提供相互矛盾的信息)。第三,角色要求可能与运动员作为一个人(例如,有望与对手对抗的非侵略性人)不一致。这被称为人角色冲突。角色冲突的最终类型是角色间冲突,这是指在一个或多个社会环境中不同的角色引起的不一致的期望。例如,竞争激烈的青年足球教练担任的角色责任(例如,确保团队中所有球员的个人成果是积极的;做出使整个团队受益的决定),他们也是团队成员之一的父亲(即,有具体的角色责任以确保他的孩子的福祉)有时可能会对教练 - 父亲发生冲突。
一个单独的概念角色超负荷,与角色冲突有一些重叠。角色超负荷尚未在运动文献中受到任何关注,并且由于可以对此概念采取多种观点,因此定义并未得到特别的定义。但是,通常,超负荷是指与角色责任量有关的问题。例如,角色超负荷可以在运动中以多种方式表现出来,包括(a)一个角色责任超过运动员的能力,以及(b)扮演多个角色,结合使用了运动员的能力(尽管没有人角色本身难以控制)。
角色满意度
角色介入的这种情感组成部分是指人们发现自己的角色实现的程度。1987年,吉纳维芙铁路(Genevieve Rail)与志愿者体育组织高管进行了一项研究,以评估他们如何从其角色中获得满意度。她从访谈中得出的信息表明,角色满意度受个人对角色的自治程度的影响,归因于其责任的重要性,使用其特定能力的程度以及多少反馈或认可程度他们收到了。
结论
总体而言,角色代表了所有群体的重要结构方面。对组织心理学中的角色主题长期存在。最近,体育心理学(SP)研究人员已经意识到有必要在运动背景下调查先前给出的概念。未来的研究可以继续增加我们对与角色参与有关的概念化,评估和实际应用的理解。
参考:
- Beauchamp,M。R.,Bray,S.R.,Eys,M。A.,&Carron,A。V.(2002)。角色歧义,角色效能和角色绩效:相互依存的运动团队中的多维和中介关系。小组动态:理论,研究和实践,6,229–242。
- Bosselut,G.,McLaren,C。D.,Eys,M。A.,&Heuzé,J。(2012年)。在青年相互依存运动中角色歧义与群体凝聚力之间的关系之间的互惠。体育与运动心理学,13,341–348。
- Cope,C.J.,Eys,M.A.,Beauchamp,M.R.,Schinke,r。J.和Bosselut,G。(2011)。运动队中的非正式角色。国际运动与运动心理学杂志,9,19–30。
- Eys,M。A.,Carron,A。V.,Beauchamp,M。R.,&Bray,S。R.(2005)。运动员对角色歧义的来源的看法。小组研究,36,383–403。
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