在1960年代中期,对于那些对心理学史的教学,研究和学术兴趣的人来说,达到了批判性的群众。在几年的时间内,出现了两个主要组织:Cheiron:国际社会和行为科学历史学会,以及美国心理学协会(APA)的第26师(心理学史学会)。两项赞助者年度会议都隶属于学术期刊(Cheiron由《行为科学史》杂志和心理学史学史和心理学历史学会代表),为原始研究提供了渠道。北美存在两个心理学史上的博士培训计划。一个是在多伦多,安大略省,加拿大的约克大学,另一个在新罕布什尔大学。
对于大多数心理学中的学生,与历史研究的最接近的相遇以项目或论文的形式出现,这是对心理学史的要求的一部分。使用我们在本研究论文中描述的资源类型,应该有可能在心理学中的许多局部问题上构建叙述。
例如,专业心理学的兴起及其对心理健康的关注是心理学史学家感兴趣的话题,对于许多希望从事专业心理学研究生培训的学生而言,非常重要。使用档案材料,原始出版的材料,次要来源和政府文件,提供了历史叙述的简短示例。
第二次世界大战和专业心理学的兴起
美国进入第二次世界大战的进入大大扩展了美国心理学家提供的服务,尤其是在心理健康领域。新兵中精神病的发生率令人惊讶地很高,出于精神病的原因,大多数服役的出院率是出于精神病的原因,精神病医院的精神病医院占有一半以上的退伍军人管理医院。这不仅引起了军方关注的原因,而且还提醒联邦当局在普通民众中注意到这一问题。当时,训练有素的人员的可用供应满足了需求的一小部分。在快速而彻底的回应中,联邦政府通过了1946年的《国家心理健康法》,这是美国精神卫生专业发展的主要决定因素(Pickren&Schneider,2004年)。该行为的目的很明确:
通过进行研究,调查,实验和示范与精神疾病的原因,诊断和治疗有关的研究,调查,实验和示范,改善了美国人民的心理健康;协助和培养公共和私人机构的研究活动,并促进所有此类研究和活动的协调以及其结果的有用应用;培训与心理健康有关的事项;以及发展并协助国家使用最有效的预防,诊断和治疗精神疾病的方法。(《公法487》,1946年,第421页)
该法案规定了一项大规模的联邦援助计划,以解决精神疾病的识别,治疗和预防方面的研究,培训和服务。它创建了国家心理健康研究所(NIMH),并为精神病学,精神病学,精神病护理和心理学培训提供了广泛的支持(Rubenstein,1975)。通过美国公共卫生服务局和退伍军人管理局的共同努力,为愿意培训专业心理学家的心理学部门提供了资金。从未有过这么大的资金用于学术心理学。联邦政府提供的赠款和津贴允许大学聘请临床教师教授研究生,他们的教育和培训经常得到慷慨的津贴。正是这些资金在1949年补贴了临床心理学研究生教育会议(Baker&Benjamin,2000年)。
巨石模特的主要建筑师是David Shakow(1901-1981)。当时,美国心理学中没有其他人在定义临床心理学家的培训标准方面具有更大的责任和影响力。1947年,Shakow制定了一份关于培训临床心理学博士生的报告,该报告成为1949年Boulder会议的工作文件(APA,1947年; Benjamin&Baker,2004年; Felix,1947年)。
到1950年代,专业心理学家获得了为成员服务,为各种公众服务的身份,吸引了学生和教职员工,并通过维护专业认证所必需的机制以及后来的认证和许可来确保生存。在自由市场的经济中,许多接受过公共服务培训的培训在私人执业中发现了更绿色的牧场。
NIMH在1949年开设的培训模式一直没有减弱五十年,在很大程度上通过美国心理学协会的主持人提供了计划和支持。要求建立一支能力的心理健康劳动力的紧急事件已经改变,但是在本世纪中叶设计的专业心理学家以及科学与实践之间的不安联盟也持续了下来。
这项简短的历史分析表明,如何从许多来源收集档案元素,并用来阐明有助于现代美国心理学发展的背景因素。如果不访问许多原始资料,就无法讲述这个故事。例如,为期两周的巨石会议的内部运作在会议参与者的尚存论文中被告知,包括位于美国心理学史档案中阿克伦的戴维·沙科夫的个人论文。与1946年《心理健康法》有关的论文可以在华盛顿特区的国家档案馆中找到。可以在APA档案中找到有关退伍军人管理局在临床心理学专业发展方面的作用的信息。这种分析还提供了反思和评估的机会,并告诉我们一些导致美国心理学的科学和实践分叉的故事。我们认为,历史分析提供了一种观点,可以有助于我们对当前辩论的理解并有助于考虑替代方案。
确实,心理学学生感兴趣的几乎所有当代话题都有可以追溯到的历史。可以研究认知,情感,取证,法医,群体疗法,育儿,性记忆和动物学习的主题,但可以研究很少。档案资源通常比大多数人想象的更容易获得。本地和区域档案和大学图书馆特别藏品都是原始材料的来源。例如,学生可以对自己的心理学部门的历史进行有趣的研究(Benjamin,1990)。大学档案馆可以提供会议记录的教师会议,人事记录(公开记录),大学年鉴(通常显示教职员工,学生团体等),课程目录,建筑计划以及更多项目。可以与退休的教职员工进行访谈,可以研究当地报纸的相关故事。这项工作可以提供信息,具有启发性和非常愉快的作用。