实践智力的概念反映了以下观点:除了一般的心理能力外,还有一些能力,一些街头智能或常识可以预测个人如何成功地以适当的回应形式处理实际生活中的情况,因为事实和情况是they are discovered, and considering a person’s short- and long-range goals.
实践智能的这种定义在某种程度上与通常的概念和测量g不同。首先,与评估G的任务不同,实用情报的任务针对个人的长期目标,通常是个人自身的固有利益,而不是由他人制定。其次,在与个人普通经历有关的情况下遇到了任务;而且,由于在经典评估G中很少见,但在现实生活中是普通的,因此发现这种情况的事实可能不足以做出明智的决定,并且在阐述手头问题时可能会发生变化。最后,尽管情况通常不是明确的,但是有多个可能的正确答案和多种正确解决方案的方法。
实用情报的方法
鉴于对实践智能的相当广泛和特定情况的定义,该结构已通过不同的方法,即实用的知识,实践数学,实践规划,实践预设,社会判断和实践智力的原型来解决。
实用的知识是指解决诸如维修机器或在没有适当信息(例如正规教育,技术手册或专业工具)的情况下进行浏览之类的任务。最突出的实用知识形式是隐性知识,通常不会公开表达或说明,必须在没有直接指导的情况下获得。通常,隐性知识是通过其重点(即如何处理自己,他人和一个人的任务)进一步分类的,但是测量解决这些不同焦点的问题通常会加载到共同因素上。
实用数学是指街头数学,即,在日常生活中进行的数学计算与在学校正式教授的抽象数学不同,并且通常以精神捷径的形式进行,例如在搜索超市订单或填写最佳的订单时最小废物的不同数量。
实践计划是指人们如何组织日常活动并在出现问题时重组。因此,尽管每个人都会有一个例行的早晨起床并准备工作,但用于对问题的不同策略的有效性(例如失败的闹钟)可能有所不同。
实际的前提是在日常情况下进行概念学习,使个人可以在其环境中发现规律性,例如有关来自不同群体的个人的可能偏好,决策和行为的一般思想。
社会判断也可以视为实际情报的一个方面。鉴于我们生活的社会本质,实践智力可以反映在实现交易目标和个人对社会环境的适应性中,也就是说,他们在满足各种社会角色的要求方面的成功。
实践智能的原型是指乌尔里克·奈瑟(Ulric Neisser)引入的概念化,他认为不可能将智力定义为任何一件事。取而代之的是,他建议将实践智力定义为个人与原型人相似的程度,该原型人将成为目标概念的理想典范。
实践情报研究和测量
鉴于实践智能的某种特质性质,已经以案例研究的形式进行了许多研究,表明实际上聪明的人如何即兴即兴创作来完成任务,以调整手头上的任何资源(实践知识);处理日常工作中产生的问题(实践计划);或在与他们熟悉的情况下进行的数学问题很容易解决(在出售一定数量的椰子时要求适量的钱,每种椰子的费用是一定的)一种抽象形式,例如“ 4倍35倍?”
其中一些方法还利用了约翰·弗拉纳根(John Flanagan)的关键事件技术(CIT),该技术允许识别个人在执行特定任务时实际使用的策略以及这种行为的特定情况相关的方面。但是,经常测量方法使用模拟(有时基于CIT)。这些模拟可以表现出高忠诚度,也就是说,它们试图尽可能地在现实情况下复制所代表的情况,并要求个人响应,就像他们处于实际情况一样,例如评估中心,小组讨论,并在某种程度上互不e-篮子测试。然而,最突出的是低保真模拟,尤其是对默认知识的评估,这些模拟向个人或书面形式呈现情况。个人必须要么描述他们在情况下的反应,例如在情境访谈中,要么评估包括情境判断测试在内的各种反应的质量。经常用于评估默认知识的一种特殊的情境判断测试是隐性知识清单。这些测试是为管理,销售,军事领导,大学学习和学术心理学开发的。这些库存通常比大多数情况判断测试使用更长,更精致的方案描述。They are scored by giving points for answers that were more common among experts than novices, by judging the degree to which participants’ responses conform to professional rules of thumb, or by computing the (oftentimes squared) difference between participants’ responses and an expert prototype. Finally, practical intelligence, particularly involving practical presuppositions, has been tested in the laboratory, such as by giving individuals descriptions of a person (e.g., a father of four versus a student) and a target (e.g., a car with specific features) that was congruent, irrelevant, or incongruent to the person. Participants should indicate how much the person would like the target. In another study children performed considerably worse at predicting the movement of geometric forms on a computer screen with the help of a cursor than when the same algorithm was used in a computer game in which the geometric forms were birds, bees, and butterflies and the cursor a net.
对未来研究的关注和指示
实践智能的概念并没有受到挑战。尽管一些实践情报的支持者认为,实践情报与G与G的不同,但一些作者,例如L. S. Gottfredson及其同事在2003年,从概念上讲,基于实践智能和G相关,在概念上和经验上歧视了这一论点,并且看来这似乎是实践智能表明,对于既简单又学识渊博的任务,g高于G的增量有效性 - 无论如何,g的影响都会降低。
因此,其他作者认为,实践智力只是工作知识。最后,M。A。McDaniel及其同事对情境判断测试的研究表明,在实践智能中衡量的可能是G,工作知识和不同人格因素的函数,例如情绪稳定,同意和良心。
除了进一步分析实践情报的法令网络外,在人事选择中使用实践智能还值得进一步研究。尽管实用的智能测试在认知能力测试中可能几乎没有递增的有效性,但它们的明显任务相关性可能会增加对申请人的面部有效性;因此,他们的接受。
参考:
- Gottfredson,L。S.(2003)。解剖实践智力理论:其主张和证据。情报,31(4),343-397。
- McDaniel,M。A.,Morgeson,F。P.,Finnegan,E。B.,Campion,M。A.,&Braverman,E。P.(2001)。使用情境判断测试预测工作绩效:对文献的澄清。应用心理学杂志,80(4),730-740。
- Neisser,U。(1976)。一般,学术和人工智能。在L. B. Resnick(ed。)中,智力的性质。新泽西州希尔斯代尔:劳伦斯·埃尔鲍姆(Lawrence Erlbaum)。
- Schmidt,F。L.和Hunter,J。E.(1993)。隐性知识,实践智力,一般的心理能力和工作知识。心理科学的当前方向,2,8-9。
- Sternberg,R。J.,Forsythe,G。B.,Hedlund,J.,Horvath,J.A.,Wagner,R.K.,Williams,W。M.等。(2000)。日常生活中的实践智力。纽约:剑桥大学出版社。
- Wagner,R。K.(2000)。实用智力。在R. J. Sternberg(编辑)中,《情报手册》(第380-395页)。纽约:剑桥大学出版社。