性别差异通常被称为互换性别差异,常常以抵消禁忌与这个词有关性。使用这个词性别起源于一种社会建构包括生理性别、社会角色、性别认同和传统用于生物之间。物理的重要性在两性之间的差异在于观念形成于社会比较和刻板印象在社会文化环境中生成和延续的重要他人,父母、教练、同行(社会代理),和大众媒体。生物或物理和生理特征的差异被称为文学的性别差异。然而,当感知的自我或社会中介参与,这个词性别差异更常见。因为体育与运动参与的讨论和性能本质上涉及物理之间的相互作用、心理、任务和环境因素,这个词性别差异是最合适的,除非只关注生物学特性的讨论。不管语义,了解男性和女性的差异运动和运动心理学(SEP)需要通知研究设计、人才开发和实际的干预措施。
概念模型从普通心理学和运动行为帮助分类性别差异和促进体育和运动性能质量的观念是个体与环境交互的函数变量。运动行为模型,但是,还占任务特征。更具体地说,动力系统和生物文化观点应用于运动行为假定运动性能结果(正面或负面)功能互动的个人、环境和任务的特点。个人特征(即可能是结构性的。、物理)或功能(即。,心理),这些交互影响结果积极的还是消极的。例如,如果一个运动员的结构(例如,贫瘠和线性)和功能(例如,心理韧性,无畏)特征匹配任务的要求(例如,电机性能技能涉及空中旋转)和运动员已经获得一个全面的指导团队(例如,精英阶层,认证的教练,心理训练的拥护者),提高成功的可能性。或者,一个例子说明一个可能的相互作用的结构和功能特征的负面影响将是一个成熟后期运动员并不足以享受的成功成就早熟,强,看起来更熟练的同行在他或她的相同性别组。因此,低自尊发展的关键时期,它可以跨越五年,可能是明显的在成熟后期和影响行为选择。不幸的是,跨学科研究的发展,测量生物和心理变量同时是稀疏的。以下部分考虑性别差异在个人、环境和任务组件帮助阐明其他交互信息从业者在运动和锻炼环境工作。
物理域
性别差异指的是染色体生物学特性与女性(x, x)和男性(x, y)不同生殖特征和功能以及其他物理特性的性能差异。物理尺寸的差异很小,直到9岁当女性进入青春期前的增长(起飞年龄);男性大约2年后在11。峰高速度(PHV最大数量的增长身高在1年时间内)对18到24个月前发生在女性(米= 10.7年,早,13.5岁,比男性晚)(米= 12.5年,早15.7年,晚)。增长在今年PHV变化从5.4厘米到11.2厘米雌性和雄性5.8厘米到13.1厘米。平均来说,女性每年将增长1厘米。小于男性,平均每年大约9厘米相比,男性以每年10.3厘米。青春期的生长持续24到36个月,在此期间增长约占20%的最终成年身高在女性成长23至28厘米,男性26 - 28厘米。体重峰值速度(采集)正值PHV在男性但在女性中,采集PHV 6到9个月后发生。男性和女性在体型也不同,三个组件体格指标描述身体的形状相对梨形(endomorphy),肌肉和v型(健壮型),或精益和线性(清瘦的)。男孩比女孩更清瘦的早期(< 12年)和后期(17岁)在青春期。健壮型最小在早期的青春期,但差异明显,有利于在以后的青春期男孩,而女孩endomorphy有更高的分数比男孩在这两点发展。
而整体肥胖男孩和女孩之间的不同,和性别内差异之间有很大的差别,因为等因素的营养摄入,这是进一步与社会经济地位(SES)。青春期后,肌肉比脂肪在男孩双打。男孩也有更多的瘦体重和手臂和小腿周长大于女孩。由于代谢差异与组织差异,平均每日能源需求是男孩比女孩高,这是一致的在每一个实足年龄少壮时期尤其如此。不同的大小是更大的在青春晚期(男= 2870千卡;女= 2140千卡)比在儿童早期(3 - 7岁;分别为1440和1560)之间的差距扩大14和16岁。
人类发展的年龄相关,而不是特定年龄;生理年龄代表改变身体的结构,功能,耐环境压力和不等于时间(日历)的年龄。因此,时间的增长和成熟的社会规范的上下文中可能构成许多自我内部和之间的性别差异和行为选择。在成年期,在物理特性(即within-sex可变性。,腿的长度,高度,脂肪质量,体格)标记的男孩和女孩发育时间路径旅行,因为这些特征不同系统PHV的时机和性成熟。早期的成熟往往要和健壮(中间体格)比晚成熟更加线性和长腿(清瘦的身材)。长腿相对长度是归因于长骨头的生长板(即。、腿)剩下的开放时间较长,导致更高的地位。因此,男孩比女孩成熟后通常比躯干高个子长腿(即。坐在height-stature比率),这一现象也适用在每个性别;后来成熟通常比早期的成熟与长腿瘦。
男性和女性之间的性发育变化明显,几乎没有可比性除了阴毛过渡,这是大约9个月后,男孩比女孩(男性米= 11.8岁,女性米= 10.2岁)。生殖器发展中男孩开始约9.5岁,乳房发育的女孩开始大约10年了。此外,女孩经历月经初潮(首次月经)约为11.8+1.0年,PHV年龄后约1年。月经初潮的时间,通常通过回顾面试评估,可以是一个有益的生物特征尤其是引用跟踪开发等领域的心理和行为特点,伤害,和运动性能。到目前为止,占物理或生物特征反映出成熟时机是一个例外,而不是常态在心理学研究设计。因此,性别差异等心理现象的复杂机制的组成功能域是有限的。
功能域
功能、或心理性别差异跨越各种领域,包括认知能力、人格的自我认知,社会行为,和记忆。虽然不是所有运动和锻炼环境直接相关,这些特征可能是嵌入在体育领域specific-self感知。在大多数情况下,研究表明,体育参与有积极影响心理特征如自信、自我概念、自我价值在雄性和雌性,但结果的其他研究表明,这一发现是模棱两可的女性之一。一些研究表明,女性特别是运动身体报告体型观念之间的冲突和文化理想的贫瘠和线性。女运动员三和弦,连接身体的不满,饮食失调,骨质疏松症,是一种消极的自我认知的例子往往源于sport-context减肥压力可以产生负面影响的行为和健康恶化。
身体形象不满相比也明显的男性运动员理想的希望更大,或更多的肌肉。
在普通心理学,研究表明,性别差异在功能特性往往取决于发展阶段。在青少年中,有证据表明,男性比女性在以下认知变量:机械推理、空间知觉和心理旋转。面部表情交流变量的处理和情感表达(微笑),女性比男性在青少年和成人样本。男性一直得分超过女性在各种侵略,竞争力,电脑功效,性行为,和信心的措施。发展趋势基于实足年龄分层显示男性比女性在复杂问题解决但只有15岁后,这是经常混淆的上述能力的差异。此外,男孩比女孩报告更高的自尊但只有11至18岁,与小尺度效应(ES < .35点)。
注意年龄时期,男孩和女孩之间有相似之处同样重要通知实践,特别是如果分数很低或者暗示消极的行为和观念。有趣的是,性别差异极其特大的在这一领域。从历史上看,强调男性和女性的差异占据大众媒体,但整合评论不支持许多刻板印象(ES > 36)。例子包括数学性能优越,培养女性男性自尊和优越感。
理解性别差异和缺乏,不仅是帮助运动员和锻炼很重要,也是理解的认知和影响等重要他人的教练,父母,和体能训练师在各自的社会网络。刻板印象威胁研究表明性别差异可能影响性能的预期;在女性的条件期望的性别差异在性能,他们表现的人。继续期待,和通信,性别差异在运动和锻炼环境中延续会破坏信心,动力,甚至健康饮食和锻炼行为。考虑早熟的女性不得从事饮食限制在努力控制和过度锻炼体格特征遗传而不是可塑的。
任务特征
绝大影响社会环境因素(练习频率、指令和反馈质量)对性能突出显示的数据显示性别差异有利于男孩扔之前速度和距离年龄PHV起飞,规模和实力两性之间的差异最小;投掷的距离ES从1.5到2.0的3到8岁的儿童,而不是令人惊讶的是,不同的是稳定,增加后> 3.5 16至18岁的青少年。然而,对于其他变量,性别差异一般是不稳定的;没有区别,直到青春期后的平衡,追求转子跟踪、窃听和垂直跳。性别差异有利于男孩在青春期前明显短距离跑步,仰卧起坐,跳远,握力,航天飞机运行和捕捉。没有性别差异与年龄相关的趋势,有利于男孩敏捷,期待时机,手臂挂,反应时间(RT)(低ES),投掷的准确性,和墙凌空(ES);低的差异有利于女孩是显而易见的眼睛运动协调和灵活性的任务。在童年,研究表明,女孩比男孩早也发展一定的基本运动技能包括跳跃,跳跃,抓住6个月到1年。
环境特征
影响来自父母、老师、和教练以及其他形式的性别角色刻板印象和基于生物形状的自我认知,因此性能期望。小学前感知和性能差异在很大程度上归因于父母。儿子收到更多的运动机会和鼓励并参与比女儿更粗大运动行为和粗糙。老师和教练倾向于把差异作为自然进化生物因素制定符合预期的刻板印象。考虑性别特定的规范在健身测试这理所当然地占生物差异还可能渗透地区差异不存在与系统无关。
性别差异的大小,甚至方向取决于上下文,可能更大程度上比目前支持的数据,个体之间的相互作用,结构和功能特征。除了物理特征,性别差异很少,小,不稳定。虽然社会化向特定的活动和发展竞争力的方向比增长更早开始,生理上有最小的男孩和女孩之间的物理差异前突飞猛进。
参加在性别性别相似性和差异性的成熟时机及其相关物理特性尤为重要,以抵消性别刻板印象并作出最明智的决定。例如,2到3年窗口当青春期的女孩一般高,比很多男孩女孩可以是一个关键时期的信心运动背景下的发展。但这取决于社会代理形状运动经历相对于文化理想仍然支持精益,线性女性体格。相比之下,男孩的自尊是同样的问题,因为它是女孩尤其是男孩在青春期早期成熟的晚。因此,父母,老师,和其他专业人士可能忽视男孩的自尊问题,从而排除干预,他们需要。夸大宣传的成本也显著的性别差异,可能会破坏许多领域包括教育、人际关系、工作,以及在运动和锻炼环境的机会。一个历史性的例子是妇女的预防从马拉松赛跑直到1984年。
虽然1972年的教育修正案第九条帮助提高妇女参与的机会在美国,性别刻板印象依然存在,破坏的重要性了解性和性别差异。决定运动参与、分工、培训和培养积极的运动和锻炼经验依赖参加与年龄相关的差异和两性之间。同样重要的是敏感的无数的自我认知培养运动环境。体育的广泛抽样在童年和青春期是主张两性作为减少损伤的机制和倦怠,也最大化技能发展的体育活动,可以享受晚年。关注性别差异永远是重要的刻板印象在媒体上延续,因为无论数据支持的差异,或缺乏,刻板印象会渗透到个人观念,制约体育和运动的潜力。从业人员被鼓励帮助运动员关注他们的个人潜力,而不是社会或在性别之间的比较。
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