偏见is defined as distortion of judgment or perception of a person or group based on the person’s or group’s race, religion, ethnicity, gender, age, sexual orientation, heritage, or ancestry, resulting in differential treatment in clinical work, diagnosis, and testing. The term bias has been used interchangeably with prejudice, specifically related to holding a distinct point of view or ideology. Stereotypes contribute to biases and negative perceptions of people who are different than oneself or perceived as an “outgroup.” Concurrently, individuals may use stereotypes to form biases and predict or explain behavior of members of an outgroup, although it is possible for individuals to hold biases and believe a stereotype but not apply it to certain individuals from that group.
偏见的最新下降可能归因于社会规范在政治上颁布了正确的态度和行为,而不是源于合规性而不是偏见的真实减少。随后,偏见的直接表达变得越来越不可接受,导致某些人在保持偏见的观点并在内部化和表达个人偏见和社会可接受之间建立紧密联系。
个人通常在童年时期会面临家庭偏见,并学会贬低与他们不同的人。在后来的几年中,当儿童受到负面刻板印象的过分代表和对种族和种族少数群体等群体的总体化,从同伴团体,周围社区和大众媒体学习偏见。偏见也可能是由于自己的群体和其他可能培养非理性假设和态度的团体之间的直接经验或冲突而发生的。
偏见和偏见的理论从历史上响应环境和事件而出现,导致有关偏见起源的转移理论在给定时间与特定情况平行。种族偏见的简短历史摘要为理解当前偏见提供了一个绝佳的框架。在1920年代,种族差异成为一个重要的社会主题,因此偏见的理论着重于理解种族差异和反感。种族理论着眼于外来群体的自卑,并讨论了缺乏智力和进化的落后性的下等种族的落后性,在1930年代,这种婚姻远离了群体的自卑感,而白人的优越性则转移到了偏见的原因上。社会科学家开始研究欧洲裔美国人对其他种族和少数民族群体的统治态度和信念,以及这些偏见的不公正和缺陷,从而强调白人偏见,而不是种族和种族少数群体的自卑。
1940年代发展成为对白人种族主义的理解时代。引入无意识的心理过程和防御机制的概念是偏见的根源,探索了心理动力学过程和偏见。1950年代从心理过程中转移了偏见,将偏见作为人格发展和社会条件的副产品,与纳粹的种族意识形态和人格特征有关,有助于发展偏见。接下来的20年被认为强调了个人偏见,重点是群体的合规性和社会规范作为偏见的原因。同时,日益增长的民权运动,并加剧了对其他社会和政治问题的关注,这使社会条件强调了偏见的根源,这种观点一直持续到1980年代及以后。
在测试和临床评估以及治疗和服务提供方面的偏见也提出了心理问题的问题。种族和族裔,社会阶层,性别和地理区域之间的测试差异提出了关于文化公正的测试工具的标准化和构建的严重问题。尽管精神障碍的诊断和统计手册试图促进一致性并降低偏见,但批评家认为,诊断偏见继续导致过度诊断,诊断不足和误诊,以及测试和诊断的永久性,歧视和歧视,而不是促进公平评估,而不是促进公平评估和诊断。测试,评估和治疗中临床偏见的结果是文化上不敏感的服务和客户辍学的结果。
已经开发了许多理论来解释各种类型的偏见和偏见。一种是理由支持模型,该模型解释了表达偏见,因为社会规范抑制了某些偏见的公众表达。当缺席内gui或羞耻时,公开表达偏见的合理性就更容易。另一种类似的理论,即自我证明的理论,解释了个人如何私下表现出偏见,同时又不公开分享他们的观点,除非偏见价值是可以接受的。厌恶种族主义理论描述了种族主义信仰如何被压抑,否认并变得无意识,导致个人仅在使他们能够合理化自己的无意识价值的情况下公开分享自己的偏见。社会主导地位理论认为,社会内部有基于群体的层次结构。占主导地位的团体拥有其他团体的权力,并享有不成比例的特权;然后,主导群体中的个人支持并维持其分层立场。偏见的人格模型强调了各种情况是偏见的原因。该模型的一种变体是人X情况模型,该模型断言情境变量(例如权力或社会地位)与个性相互作用以发展偏见。 Also emphasizing the social context is the group socialization model, whereby the groups determine personal beliefs and the expression of bias, and the group normative theory, which looks at the development of prejudicial norms and social pressure for conformity in social groups.
在这些不同的理论中,个人有动力采取某些信念和态度,并经常采取偏见的观点来满足个人需求。个人动机可能会增加刻板印象的行为并证明偏见的正当性,产生“责备受害者”的心态,使人们得到应有的一切。
偏见具有许多目的,同时对歧视和偏见的目标产生负面影响,并对咨询实践,测试和诊断产生负面影响。偏见有助于预测与自己不同的人不同的刻板印象行为,同时巩固了负值和不准确的刻板印象。偏见有助于使刻板印象永久化,并以可以在社会支持和高度破坏性的方式上对这些价值观提高敏感性。此外,偏见解释并规范了对外部成员的行为,重申了一个人的“正确和价值”,并且不考虑影响测试,服务提供和咨询的差异。“我们”与“他们”的培养和延续,群体与外群的心态,以及正确与错误的思维方式与错误的思维方式减少了容忍度,开放性,对多样性和差异和有效咨询的尊重。
参考:
- Dion,K。(2002)。感知偏见和歧视的社会心理学。加拿大心理学,43(1),1-10。
- Gaines,S。O.和Reed,E。S.(1995)。偏见:从Allport到Dubois。美国心理学家,50(2),96-103。