西格蒙德·弗洛伊德想展示的重要性的日常经历外的力量,我们无法知道直接控制我们的行动的无意识思想的一部分。根据弗洛伊德的无意识的愿望产生的童年社会谴责和阻止意识。我们只能确定无意识的愿望关于亲密与照顾者出现在幼儿园年尝试部分满意,伪装成口误或者梦想。弗洛伊德都依赖他的论点的力量作为一个杰出的科学家,在他的自传中证明有一个无意识的。如果他的报道,他的客户使用,他的理论可能被解雇的账户陷入困境的人。此外,考虑保密限制了他从客户账户可以提供细节。出于这个原因,理解他的理论特别了解弗洛伊德的有关历史。
西吉斯蒙德弗洛伊德,他叫青春,出生在奥地利帝国,在现在的捷克共和国。他的长子阿玛莉亚Nathansohn,女人比她的丈夫小20岁,雅各弗洛伊德,一个贫穷的羊毛商人有两个成年儿子,伊曼纽尔和菲利普。
早期发育的影响
伊曼纽尔有两个孩子,约翰和波林,接近弗洛伊德的年龄。在1899年的一篇论文在屏幕上(即记忆。早期生活经历的记忆,可能是更早的封面心理重要的记忆从意识因为他们更痛苦的审查),弗洛伊德描述一个事件中,他和约翰,对手Pauline的殷勤,夺走了很多黄色的花宝琳挑选在山地草甸。他与这次事件和他的性取向的早期觉醒。(弗洛伊德报告yel-low花是唯一一个他在医学院考试,难以识别的实例“神经质的效率低下。”)
弗洛伊德的父母生了八个孩子。弗洛伊德的下一个最小的弟弟,朱利叶斯,和他的母亲的哥哥朱利叶斯都死于年轻弗洛伊德走近他的第二个生日。母亲情感沉浸在哀悼她的损失和弗洛伊德的治疗转移到一个接一个的家庭教师。当弗洛伊德2 v2岁,仍然十分痛苦的损失他母亲的情感支持,他失去了这个最喜欢的家庭教师,因小偷小摸而被捕。弗洛伊德四岁时,他的父亲决定把家搬到维也纳。传记作家彼得同性恋了,年后,在他父亲死后他的自我心理分析,弗洛伊德回忆说,他在火车上共享一间卧室和他的母亲,看到她的裸体而准备睡觉了。这次相遇的希望刺激,加上社会禁止意识的愿望,使弗洛伊德体验焦虑取代到火车旅行,这占了弗洛伊德的火车旅行终生的恐惧。
令人吃惊的是这些早期童年经历塑造了多少弗洛伊德的写作和临床技术。母亲几乎总是缺少弗洛伊德最著名的案例研究。进一步,弗洛伊德强调个性发展不开始直到3和5岁之间。这个年纪的小男孩经历竞争与他父亲为他母亲的关注,和小女孩经历竞争和她的母亲对她父亲的注意。弗洛伊德把小研究的质量非常年轻的孩子的领带给他或她的母亲。
二战后精神分析之后发展心理学的详细研究孩子的依恋和母子关系的进程。此时弗洛伊德的女儿安娜,精神分析的“看门人”她父亲去世之后,她发现她父亲的理论强调矛盾的愿望和欲望所产生的问题出现在幼儿园期间而不是最早的童年的经历。看来,弗洛伊德永远不会彻底解决后他的悲伤情感失去他的母亲。此外,弗洛伊德的案例研究家庭教师充满事件,导致了客户以后痛苦。
弗洛伊德的教育
在维也纳弗洛伊德擅长学习和进入体育馆,或学术高中,强调教学的古典语言。他学会了读、写和说很多欧洲语言,英语,和想成为古典学者。他父亲解释说他不能支持弗洛伊德的研究生,这“教派”关切(家庭是犹太人)防止弗洛伊德获得大学教授。当时所有此类任命都由政府教育部批准,反对任命犹太学者。哈布斯堡王朝的君主政体的崩溃在1867年标志着一个社会和政治自由的终结时期在维也纳和反犹太主义的兴起,欧洲罩在20世纪。
灵感来自一篇关于自然哲学,弗洛伊德进入维也纳大学医学院。弗洛伊德在那里遇到了医生约瑟夫·布鲁尔,“医生的医生”医学院教员,他回到医学院学习新的生理心理学。布鲁尔在医学院,成为弗洛伊德的导师,帮助支付他的医学研究。尽管务实决定追求职业生涯中他能找到就业,弗洛伊德的学术利益反映在他花了8年时间完成他的学位而不是通常的5。他填充额外的时间通过阅读亚里士多德的形而上学的著名philosopher-psychologist弗朗茨布和开展研究的问题今天会落入恩斯特Briicke发育神经生物学学科的实验室。布鲁尔成为了弗洛伊德的导师在医学院,在1880年代末,当弗洛伊德在中欧成为卓越的神经病学家,他们合作的心理治疗歇斯底里。
弗洛伊德和玛莎·伯奈斯结了婚,进入一个舒适的公寓在19岁Bergasse(山)在维也纳街头,路上导致大学和医学院。弗洛伊德有六个孩子,其中最年轻的,安娜,成为国际著名的儿童心理学家。她继续在精神分析是最重要的人物从她父亲的死亡在1939年直到1983年她自己的死亡。
恋母情结
弗洛伊德的与他的导师合作,从1886年到1893年,约瑟夫•布鲁尔的创新心理治疗歇斯底里关注症状的心理意义而非催眠后的建议。1895年出版的,歇斯底里的研究,临床研究报道,但到那时,弗洛伊德和布鲁尔结束了他的友谊。虽然布鲁尔坚持认为,歇斯底里的起源是基于一组关联从意识分裂,弗洛伊德提出,歇斯底里的症状是用作防御阻止个体意识到的欲望与主流社会相冲突的标准。
弗洛伊德的心理治疗歇斯底里的一个显著特征是他观察一个几乎普遍的回忆父亲的诱惑他的女儿在幼儿期。在1897年写给他的红颜知己,威廉费利斯,弗洛伊德认为,这种诱惑不是现实,而是一种普遍的幻想童年早期因女儿的希望与父亲亲密。弗洛伊德的父亲去世前一年的10月,81岁,和弗洛伊德在一种反省自我心理分析,发现他所爱的父亲也是一个竞争对手对他母亲的爱。弗洛伊德相信这个家庭困境是类似于对俄狄浦斯在索福克勒斯的戏剧三部曲。他的自我心理分析使他发现梦的意义作为伪装或社会接受核希望的表情(后来称为恋母情结),出现在幼儿园期间。这个愿望后出现的三角爱情冲突相反性别的父母,和竞争父母同样爱着父母的性别。核的愿望总是要求满意,但这是社会不可接受的,因此是压抑的意识。
梦的解析,出版于1900年,是弗洛伊德的杰作的23卷出版的工作。在这本书中,他描述了核希望(恋母情结)行列式的精神生活。在接下来的十年中,弗洛伊德认为,人格是妥协的许多方面形成的功能是提供至少部分满足核希望通过镇压而屏蔽个人意识。除了梦想,妥协功能包括恐惧、恐惧症、歇斯底里和强迫性的苦难的艺术作品,所谓的无意行为如口误,和所有的人际关系,包括与分析师之间的关系。
弗洛伊德的地形模型
弗洛伊德的思想的第一个地形模型描述个体的意识水平的变化从无意识到意识。弗洛伊德认为这个模型解释了关注;我们随时通知是由努力满足愿望源于童年的欲望。这些欲望总是保持意识但总是寻求满足感。弗洛伊德认为都认为是最终由方面的人格意识的范围之外。
从1905年到第一次世界大战,弗洛伊德发展他的模型描述思想动机的需要捍卫个人的意识社会不可接受的愿望和意图。弗洛伊德1909年被邀请在伍斯特克拉克大学,马萨诸塞州,他发表了五个讲座系统描述模型思想的他第一次梦的解析描述。案件报告和论文发表在第一次世界大战前的几年里阐述了他的模型表明,除了梦想,所谓的意想不到的行为(或日常生活的精神病理学)和心理或精神神经症症状也代表伪饰满意度核的愿望。弗洛伊德的地形模型最充分描绘讲座他送到混合医学院和观众(then-educator-daughter安娜的出席)在冬天的1915 - 1916和1916 - 1917。讲座后来出版入门专题分析。
插图从案例报告
镇压的行列式的概念意识是在弗洛伊德的案例报告,如1909年分析恐惧症的一个五岁的男孩,在弗洛伊德描述的儿子“小汉斯,”他的一个合作者,曾开发了一种恐惧症出去在街上。核的力量希望是歇斯底里的一个原因是在他1905年的一项分析显示,歇斯底里,多拉的失败分析,所谓的歇斯底里的年轻女子。弗洛伊德回想起来才意识到自己对他与他的病人的矛盾关系的贡献。弗洛伊德的工作报告与恩斯特博士Lanzer(“鼠人”),在他1909年的笔记在强迫神经症,描述人与强迫症状的简要分析不幸去世,在第一天的战争。弗洛伊德的笔记与Lanzer会话是唯一出版弗洛伊德如何工作的记录。在他1918年从小儿神经官能症的历史,弗洛伊德在他的工作与谢尔盖•Pankejeff俄罗斯贵族弗洛伊德描述为“狼人”名称的灵感来自Pankejeff童年的梦想,还是白色的狼在树上在他父母的卧室。弗洛伊德还写了我的心理传记基于1911年出版的回忆录由丹尼尔Schreber神经疾病,陷入困境的德国法学家在他偏执的感情关于惩罚性的父亲(第一体育馆“锻炼”)的发明者。他详细的1910 psychobiographical研究达芬奇和他童年的记忆显示审查核多希望能出现在文化价值或升华形式。
精神分析
梦的解释的翻译成英文,这个划时代的研究的的一致好评和其他论文在第一次世界大战之前,欧洲和美国医生和知识分子聚集到维也纳学习弗洛伊德。第一次会议周三晚上定期讨论组,这些会议是维也纳精神分析社会的基础,之后,国际精神分析协会。在这两年期间,弗洛伊德的作品获得国际认可,他被授予许多奖励科学成就。
在他的精神分析理论的技术或方法,论文写在1911年至1915年之间,弗洛伊德讨论问题分析师和客户之间的关系。他进一步发展移情的概念(或位移)的感情从最早的童年分析师移情神经症。弗洛伊德认为移情体验的欲望刺激的精神分析的过程。弗洛伊德的固有的危险警告分析师对病人的爱的表达感情。他现在认为这些儿童愿望的重播流离失所的分析师。他强调了重温或工作的重要性,把休息这些回报的欲望和其他记得感受和经历。弗洛伊德精神分析确定力量遇到,协助处理和解决过程的童年经历和记忆和那些创造阻力工作彻底的神经质和解决冲突。爱上分析师和顽强地拒绝理解这种欲望的基础提供了至少部分满足核童年希望以同样的方式作为口误,梦想,患精神神经症的症状,升华中。客户不可避免地经历反抗意识和移情神经症的决议。
第一次世界大战之后,弗洛伊德将他的注意力转向的研究精神分析和必要性和不适不可避免的在社会生活。这种担心导致弗洛伊德他战前的地形模型修正。1923年,弗洛伊德修改他的理论特征这三个相互关联的人格结构:自我、欲望、和外部社会禁忌和道德标准,翻译从德国自我,id和超我。这个模型把人格描绘成由欲望来自幼儿园的尚未解决的核冲突。id需要立即满足的欲望,超我要求道德权威是服从,自我试图调解这些期望符合现实世界的要求。
弗洛伊德管理他的写作和临床工作从1923年开始,尽管他患有癌症。1938年,德国吞并奥地利后,弗洛伊德的朋友,玛丽公主波拿巴,直接与希特勒说情弗洛伊德代表家庭,和弗洛伊德在英格兰人流亡海外。弗洛伊德1939年9月在伦敦去世。
结论
弗洛伊德的贡献的研究精神生活继续通知精神分析技术和提供创新的角度研究人类科学和人文学科。精神分析是现在公认的作为“个人”或内心的心理和关系或“二人”心理分析师的个性和经验成为合作的一部分,以帮助客户获得更大的自我理解和解决神经质的痛苦。弗洛伊德的遗产是人类福利和深刻的同情关心的关于人类智慧。
精神分析学的创始人占据一个独特的心理学虽然有争议的位置。精神分析既是理解动机和方法系统的心理干预方法。受到各种替代疗法在心理学和生物精神病学,当代精神分析加倍努力在临床心理分析技术的系统研究。这个调查包括分析师和客户之间的关系,研究生物基质的相互作用和个人痛苦,和过程和结果的研究专注于精神分析的长期成功。
很少有知识视角的创始人弗洛伊德一样崇敬和贬低。弗洛伊德采用这个词从瑞士精神病学家Eugen Bleuler矛盾并发积极和消极的情感态度指相同性别的孩子对他们的父母。这种矛盾心理特征和公众态度精神分析学的创始人。弗洛伊德的死后近70年,许多论文发表在《精神分析文学首先回顾他的工作在继续之前的话题最近的评论,也许配方。大众媒体在主要故事关于弗洛伊德的遗产与声明,精神分析的意义(或不)死了是一门学问,心理治疗的方法。
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