檀香山夏威夷大学的名誉心理学教授Anthony J. Marsella是研究精神病理学和疗法文化决定因素的先驱。他还成为跨文化心理学以及全球和国际心理学的主要贡献者。他的许多著作被认为是对心理学,精神病学和社会科学的学生和学者的重要阅读。在他的职业生涯中,他一直是该领域的领导者,挑战了西方心理学和病人的假设和实践的民族中心和固有的文化和种族偏见。在1998年发表的一篇文章中,他表达了需要在全球时代心理学的新的,扩展的跨文化重点在不同文化中使用的心理学。在该出版物和有关心理学课程的相关出版物中,马尔萨拉提出了心理学家培训的变化,以便他们准备参加一个充满贫困,战争,移民,恐怖主义,城市化和人口增长的复杂挑战的全球时代。他最近的著作集中在这些全球问题和提出的解决方案上,呼吁和平与社会正义,并通过使用文化心理学方法更好地理解恐怖主义。
马塞拉(Marsella)于1940年9月12日出生于俄亥俄州的克利夫兰(Cleveland),进入了一个第一代和第二代西西里家庭,该家庭维持了其祖先遗产的丰富文化传统。大型家庭晚餐,性别角色区别,表现力情绪,儿童的中心性以及宗教和迷信的做法是日常生活的一部分。他与他的祖母,其他亲戚和继父与他的养育关系进行了交谈。马塞拉(Marsella)声称,即使在这些早期,他也敏锐地意识到了文化差异的复杂性以及一个人的种族文化塑造自己的身份和世界观的力量。当他进入学校并遇到当今主要文化的对比价值和期望时,这尤其如此。他对学校的调整最初非常困难,他像移民家庭的许多其他人一样,常常对自己的西西里式遗产感到尴尬。当他开始掌握文化力量,边缘化和特权的细微差别和滥用时,这是在他的生命后期改变。确实,在2004年,他与伊丽莎白·墨西拿(Elizabeth Messina)合作,组织了意大利裔美国人心理学大会,以促进对意大利文化和历史感兴趣的心理学家的研究和合作。
在很小的时候,他学校的新生教育和心理测试计划表明他具有卓越的智力技能。这让他的老师感到困惑,因为他的家人本质上是贫穷和没有受过教育的。因此,他怎么会这么流利地说和写作?尽管如此,由于他的考试表现,他很快就成为附近大学,大学和诊所的心理测量表演的主题。他记得观众的掌声和笑声,当时8岁时,他成功回答了一个关于启示录的含义的问题。他从未告诉听众,他听说过牧师在讲道中使用上一个星期日的一词。
在高中期间,在克利夫兰一所大型公立城市学校的约翰·亚当斯高中(John Adams High School)中,安东尼(Anthony)担任学校领导者(例如,学生会主席和高级班长),还参加了体育和社区活动。他的学术和课外记录导致他在1958年在克利夫兰媒体(Cleveland Press)赞助的全市比赛中选择了年度最佳少年,从而为俄亥俄州Berea的Baldwin-Wallace College提供了为期4年的通用汽车奖学金。正是在这里,他爱上了心理学,随后以心理学的荣誉毕业。在他的本科生中,他是当地精神病院的志愿者,在那里他与受到严重打扰的客户互动,刺激对精神分裂症,情绪障碍和创伤的终身兴趣,随后成为他在宾夕法尼亚州立大学临床心理学博士学位论文的话题。
正是在鲍德温·沃拉斯学院(Baldwin-Wallace College),安东尼遇到了他的43岁的妻子,夏威夷大学英语系的名誉教授乔伊·安·马塞拉(Joy Ann Marsella)。他们于1963年结婚,共同在研究生院,野外工作和职业职业发展的情况下幸存下来。
1964年,Marsella进入博士学位。宾夕法尼亚州立大学临床心理学计划。正是在这里,他对行为的文化差异的长期兴趣得到了培养和持续,因为他开始与乔治·古斯里(George Guthrie)合作,乔治·古斯里(George Guthrie)是一位既定的跨文化心理学家,他开创了对菲律宾儿童发展的研究。他从宾夕法尼亚州立大学(Penn State)前往伍斯特州立医院(Worcester State Hospital)进行实习。在那里,他在跨文化研究中进一步指导了Juris Draguns,这是文化和心理健康领域的著名人物。在1967年授予菲律宾的富布赖特研究学者奖之后,并担任马来西亚砂拉越的精神病流行病学项目的现场主任,该项目检查了伊巴部落人的精神障碍率,他被任命为美国国家心理健康研究所Culture and Mental Health Fellow at the University of Hawai’i in 1968.
Marsella remained at the University of Hawai’i, rising to the rank of full professor of psychology until his retirement in 2003. At the University of Hawai’i, he began a career-long research effort studying ethno-cultural variations in psychopathology and psychology among Chinese American, Hawaiian American, Filipino American, and Japanese American populations. His publications in these projects called attention to basic differences in the expression and rates of mental illness and in normal patterns of behavior. In a bold study, he explored variations in the sensory patterns and sense uses of different ethnic groups. In 1978, he was appointed the director of the World Health Organization Psychiatric Research Center in Honolulu, one of twelve centers around the world engaged in international studies of psychosis. It is noteworthy that he was the only psychologist to serve in this capacity across the World Health Organization centers.
在他的35年职业生涯中,Marsella支持个人和职业目标的融合。他提出了一项跨文化心理健康法规,呼吁专业人士和学者采用以倡导性和对渐进式思想的承诺来推进该领域的全部生活方式,包括使用因子分析的压力水解互动和生态模型。他还一直在将土著术语和概念引入该领域,以确保流行病学的准确性,并增加使用定性方法作为对现实的文化结构的洞察力的来源。在推进该领域的另一个主要贡献是,马塞拉(Marsella)在疗法中对多种文化响应的康复原则的认可和应用,而不是遵守单一方法(例如,认知行为疗法,精神分析)。他在促进跨文化心理学,国际化领域的问题以及从一个综合框架中进行心理实践和研究的工作,结合了生态,社会,政治和经济环境,这对于推进该领域一直至关重要。
截至2007年,Marsella已在文化和国际心理学领域发表了14卷,其中大部分在文化和国际心理学领域,以及160本书章节,期刊文章和技术报告,在各种领域,例如跨文化,文化和冲突等抑郁症和疾病,文化与心理健康,社会正义,全球心理学,传统的康复,文化和心理病理学,国际化心理健康,跨文化图像,跨文化的精神分裂症以及跨文化关系。他还曾担任Wiley心理学百科全书和牛津裔美国心理学协会心理学百科全书的高级编辑。他的96名研究生中的许多研究生中的许多人继续成为文化和国际心理学的高度发表的主要贡献者,包括帕梅拉·海斯(Pamela Hays)(安提阿大学教授),霍华德·希金博特姆(Howard Higginbotham)(澳大利亚纽卡斯尔大学,澳大利亚纽卡斯尔大学教授),韩国大学(台湾大学国家教授)), Velma Kameoka (Professor, University of Hawai’i), Junko Tanaka-Matsumi (Professor, Gakshuin University, Japan), and Anne Marie Yamada (Professor, University of Southern California). But perhaps more importantly, his graduate students include more than 30 international and ethnic minority students. Marsella now lives in Atlanta, Georgia, where he continues to write and lecture and also to cook, read, travel, and ponder the vicissitudes of life.
参考:
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- Marsella,A。J.(1998)。走向“全球社区心理学”:满足不断变化的世界的需求。美国心理学家,53,1282-1291。
- Marsella,A。J.(2006)。全球时代的正义:成为世界的辅导员。咨询心理学季刊,19,121-132。
- Marsella,A。J.和Pedersen,P。(2004)。国际化咨询心理学课程:迈向新的价值观,能力和方向。咨询心理学季刊,17,413-123。
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